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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③④ | B、③④⑤ |
C、④⑤⑥ | D、③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是一種不可遺傳的變異 |
B、肺炎雙球菌的有莢膜和無(wú)莢膜是一對(duì)相對(duì)性狀 |
C、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果難以令人信服的原因是他沒(méi)有將DNA和蛋白質(zhì)徹底分離 |
D、格里菲思認(rèn)為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接 |
B、每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵 |
C、三肽化合物是由三個(gè)肽鍵連接而成 |
D、ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵容易水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若由①構(gòu)成某多聚體,則該多聚體在結(jié)構(gòu)和功能上具有多樣性 |
B、若②是細(xì)胞內(nèi)良好的存能物質(zhì),則②是脂肪 |
C、若③為某種多聚體的單體,則③一定是脫氧核苷酸 |
D、若④主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只需輸入太陽(yáng)光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C、黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,黃瓜也可作為分解者 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng) |
B、能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動(dòng) |
D、二者相互依存,不可分割 |
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