蛋白質(zhì)和多肽的主要差別在于（　　）
A、包含的氨基酸多
B、分子量大
C、具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
D、能水解成氨基酸
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)
專題：
分析：由多個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的一條鏈狀結(jié)構(gòu)的化合物，叫做多肽．
氨基酸首先進(jìn)行脫水縮合形成多肽，多肽逐漸形成肽鏈，然后肽鏈再盤曲、折疊，就形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．
解答： 解：根據(jù)蛋白質(zhì)和多肽的形成過(guò)程可知，蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別是蛋白質(zhì)具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，而多肽一般是鏈狀結(jié)構(gòu)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了蛋白質(zhì)和多肽的區(qū)別，考生要能夠根據(jù)蛋白質(zhì)和多肽的形成過(guò)程進(jìn)行區(qū)分；并且明確蛋白質(zhì)有大有��；明確它們的基本單位都是氨基酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP分子簡(jiǎn)式和18個(gè)ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是（　　）
A、A-P-P～P和18個(gè)
B、A～P～P～P和56個(gè)
C、A～P～P和36個(gè)
D、A-P～P～P和36個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下A、B、C、D圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）A、B、C中，屬于原核細(xì)胞的是圖
 
，同時(shí)具有圖D所示細(xì)胞器的細(xì)胞是圖
 
．
（2）A細(xì)胞具有而B細(xì)胞不具有的細(xì)胞器有
 
，B細(xì)胞具有而A細(xì)胞不具有的細(xì)胞器有
 
，A、B、C細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器是
 
．
（3）事實(shí)上，圖B所示細(xì)胞處于
 
狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　�。�
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、脂肪、葡萄糖、核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（4）圖中有
 
個(gè)肽鍵，有
 
個(gè)游離的氨基和
 
個(gè)游離的羧基．
（5）該化合物由
 
種氨基酸組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖．

①
 
       ②
 
      ③
 

④
 
       ⑤
 
      ⑥
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體
B、心肌細(xì)胞比骨骼肌具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解
B、胰島素降低血糖濃度的主要途徑是抑制糖原的分解
C、血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D、肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過(guò)程中的重要器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群以“S”型曲線增長(zhǎng)的敘述正確的是（　�。�
A、各階段的增長(zhǎng)速率不同，隨著時(shí)間的增加越來(lái)越大
B、環(huán)境條件是資源和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、K值會(huì)隨著環(huán)境因素的變化而發(fā)生變化
D、種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案