請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖.

 
       ②
 
      ③
 

 
       ⑤
 
      ⑥
 
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、生物分非細(xì)胞類生物和細(xì)胞類生物,其中細(xì)胞類生物根據(jù)其有無(wú)成形的細(xì)胞核又分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞.
2、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,其中細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器,細(xì)胞器根據(jù)其膜結(jié)構(gòu)又分為:(1)具有單層膜的細(xì)胞器有:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體;(2)具有雙層膜的細(xì)胞器有:葉綠體和線粒體;(3)無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有:核糖體和中心體.
解答: 解:①病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于非細(xì)胞類生物;
②按照有無(wú)成形的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞;
③細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),而系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜;
④具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,其中線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力車間”;
⑤具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體,其中葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,是“養(yǎng)料制造車間”;
⑥核糖體的功能是合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;
故答案為:
①病毒           
②原核細(xì)胞            
③細(xì)胞膜
④線粒體         
⑤葉綠體              
⑥蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,考查生物體的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生物體的種類,掌握病毒的結(jié)構(gòu)及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善概念圖,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖(一)是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.

Ⅰ.(1)在圖(一)中①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)圖(一)中③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;數(shù)染色體數(shù)目最好的是
 
期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在如圖(二)方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在
 
、
 
圖.
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有染色體
 
條,染色單體
 
條;同源染色體
 
對(duì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)出人細(xì)胞的實(shí)例中,屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
A、CO2出入組織細(xì)胞
B、甘油進(jìn)入組織細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入組織細(xì)胞
D、鉀離子進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是腦啡肽(一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì))的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,結(jié)構(gòu)式如下圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)該化合物中含有游離的
 
個(gè)氨基,是由
 
個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的
 

(2)該化合物稱為五肽化合物,含有
 
個(gè)肽鍵.
(3)若每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子量為133,則該多肽的相對(duì)分子量為
 

(4)研究表明,腦啡肽對(duì)人體有很好的鎮(zhèn)痛效果,能夠在臨床醫(yī)學(xué)上發(fā)揮良好的輔助作用.現(xiàn)在給病人使用腦啡肽的方法為皮下注射法,而不能使用口服法,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)和多肽的主要差別在于( 。
A、包含的氨基酸多
B、分子量大
C、具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
D、能水解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),這一結(jié)果直接導(dǎo)致(  )
A、線粒體、溶酶體等細(xì)胞器被破壞
B、染色體被破壞
C、細(xì)胞膜被破壞
D、蛋白質(zhì)合成受到影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸
D、b過(guò)程需要ATP,但未體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性這一生理特性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(單選)用小液流法測(cè)定植物組織水勢(shì)時(shí),觀察到小液滴下降現(xiàn)象,這說(shuō)明( 。
A、植物組織水勢(shì)等于外界溶液水勢(shì)
B、植物組織水勢(shì)高于外界溶液水勢(shì)
C、植物組織水勢(shì)低于外界溶液水勢(shì)
D、無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A、B點(diǎn)分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是(  )
A、相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B、相同,刺激A點(diǎn)甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)乙不偏轉(zhuǎn),甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、不同,刺激A點(diǎn)時(shí)甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn),刺激B點(diǎn)時(shí)甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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