15．如圖是載體蛋白數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速率的關(guān)系圖，a和b為兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞的方式和a相同
B．吞噬細(xì)胞吞噬病菌的方式與a相同
C．氨基酸順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞方式與b相同
D．限制b曲線不再上升的重要因素是能量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：方式a、b的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與載體蛋白有關(guān)，方式a的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與載體蛋白成正比，表示協(xié)助擴(kuò)散；方式b屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，所以與a不同，A錯(cuò)誤；
B、吞噬細(xì)胞吞噬病菌的方式是胞吞，利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，所以與a不同，B錯(cuò)誤；
C、氨基酸順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散，與a相同，C錯(cuò)誤；
D、方式b屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體消耗能量，所以限制b曲線不再上升的重要因素是能量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為綠色植物光合作用過(guò)程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過(guò)程）。下列判斷錯(cuò)誤的是

A．圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中。

B．圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

C．將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測(cè)到放射性18O

D．在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．果蠅的黑體（v）與灰體（V）是一對(duì)相對(duì)性狀，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究．如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅，所有的果蠅都是黑體，現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅，判斷其基因型的方法為（　　）
A．選取多只飼料中不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交，子代飼料無(wú)添加劑
B．選取多只飼料中含有添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交，子代飼料無(wú)添加劑
C．選取多只飼料中不含添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交，子代飼料有添加劑
D．選取多只飼料中含有添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雌蠅雜交，子代飼料有添加劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合  
②吞噬細(xì)胞吞噬病菌  
③植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原    
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核     
⑤變形蟲(chóng)能出偽足．
A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)“貨物”如：蛋白質(zhì)，在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．

（1）溶酶體起源于乙高爾基體（細(xì)胞器名稱(chēng)）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)．
（3）可以利用同位素標(biāo)記法技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱(chēng)）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．1970年，科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記了人、鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，實(shí)驗(yàn)后證明了膜的該特點(diǎn)．
（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體（結(jié)構(gòu)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，現(xiàn)用洋蔥做以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）將洋蔥根尖的研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并水浴加熱，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．說(shuō)明根尖中含有還原性糖（物質(zhì)）．
（2）利用洋蔥葉片進(jìn)行“葉綠體色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，你將用到的試劑有無(wú)水乙醇（丙酮）、層析液．
（3）為了證明根尖中含過(guò)氧化氫酶，除了在盛有10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入0.5mL新鮮根尖研磨液以外，你認(rèn)為還要設(shè)計(jì)的對(duì)照組是10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入0.5mL蒸餾水；10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入經(jīng)煮沸的0.5mL根尖研磨液．
（4）若要觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，應(yīng)該選擇鱗片葉外表皮制作臨時(shí)裝片，從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙引流，卻遲遲引不過(guò)去．這往往是因?yàn)樯w玻片下的清水中殘留氣泡．用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞，不能觀察到染色體的原因是表皮細(xì)胞是成熟細(xì)胞，染色體以染色質(zhì)形態(tài)存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程．下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B．a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成
C．a、b過(guò)程均不屬于跨膜運(yùn)輸
D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的主要方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．遞質(zhì)發(fā)揮完作用后需要被滅活：有些遞質(zhì)被相關(guān)的酶分解，有些遞質(zhì)被膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)體回收．如圖為某藥物A干擾遞質(zhì)回收的示意圖，則下列相關(guān)推理正確的是（　　）
A．②是遞質(zhì)的受體，位于突觸后膜上，而遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體，是位于突觸前膜的通道蛋白
B．遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡①中，當(dāng)突觸前膜上電位轉(zhuǎn)變成外正內(nèi)負(fù)時(shí)，遞質(zhì)就會(huì)釋放出去
C．圖中遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放時(shí)，需要相應(yīng)的載體并消耗細(xì)胞代謝的能量
D．若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì)，則藥物A會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象

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