水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是（ ）

A．好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O B．酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH

C．乳酸菌呼吸，產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3 D．酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和 H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

鹽酸克倫特羅是腎上腺類(lèi)神經(jīng)興奮劑，臨床上用于支氣管哮喘和支氣管痙攣的防治，進(jìn)入動(dòng)物體后可以改變其代謝途徑，促進(jìn)動(dòng)物骨骼肌中蛋白質(zhì)合成，抑制脂肪的合成和積累。下列關(guān)于鹽酸克倫特羅使用的敘述中，正確的是（ ）

A．常在飼料中添加鹽酸克倫特羅，提高豬肉的瘦肉率

B．運(yùn)動(dòng)員可長(zhǎng)期使用鹽酸克倫特羅，提高比賽成績(jī)

C．每日服用適量鹽酸克倫特羅，達(dá)到減肥健美的效果

D．使用鹽酸克倫特羅治療哮喘時(shí)，要嚴(yán)格控制用藥量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，圖中的________（填序號(hào)）構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________（填序號(hào)），圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是______________（填序號(hào)）。

（2）________、________、________是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。

（3）⑤中O2進(jìn)入①至少需要穿過(guò)________層磷脂雙分子層。O2主要參與有氧呼吸的第________階段。

（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞。下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系不正確的是（ ）。

A．甲狀腺激素與下丘腦細(xì)胞

B．促性腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞

C．胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞

D．促甲狀腺激素與甲狀腺細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素可以預(yù)防白內(nèi)障、有助于保護(hù)眼睛晶體的纖維部分，還可以促進(jìn)眼內(nèi)感光色素的生成，加強(qiáng)視力的形成；還可以預(yù)防夜盲癥，加強(qiáng)眼睛變色的功能。請(qǐng)根據(jù)其提取過(guò)程及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

（1）胡蘿卜素是__________色結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用______________作為溶劑，原因是_________________。

（2）從胡蘿卜素中提取胡蘿卜素常用的方法是_____________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、_____________、______________、過(guò)濾、濃縮。

（3）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將___________和__________控制在一定范圍，原因是___________________________。

（4）提取胡蘿卜素可通過(guò)________法進(jìn)行鑒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列中，哪項(xiàng)不是生物圈中生物與環(huán)境相互作用的例子（ ）

A．各種環(huán)境因子對(duì)生物進(jìn)行自然選擇，使生物產(chǎn)生適應(yīng)性

B．光合生物的出現(xiàn)和發(fā)展，改變了大氣的無(wú)氧氣狀態(tài)，并逐漸形成富含氧氣的大氣和對(duì)生物有保護(hù)作用的臭氧層

C．氧氣的積累是需氧型生物出現(xiàn)和大發(fā)展的前提條件，需氧型代謝使生物的生命活動(dòng)更加活躍，進(jìn)化速度加快

D．地殼中放射性同位素的衰變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下化學(xué)物質(zhì)或者微生物的檢測(cè)方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A．酒精--溴麝香草酚藍(lán)水溶液 B．大腸桿菌--伊紅美藍(lán)

C．尿素分解菌--酚紅指示劑 D．纖維素分解菌--剛果紅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中的①代表磷酸基團(tuán)，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表脫氧核糖核苷酸．
（2）若③是尿嘧啶，則②是核糖，若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．
（3）若②是核糖，則③有4種；若②是脫氧核糖，則③有4種．
（4）若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中，則②一定是核糖，而③可以是A、U、C、G．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為研究茶樹(shù)光合作用的適宜光照強(qiáng)度，研究小組進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)：取長(zhǎng)勢(shì)相同的茶樹(shù)幼苗，分別放人密閉的玻璃罩中，在不同光照強(qiáng)度（單位：klx）下，8小時(shí)后測(cè)得玻璃罩中C02濃度（%）的變化情況如圖所示．
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0.2klx時(shí)，C02濃度出現(xiàn)圖示變化的原因是
呼吸作用釋放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率．
（2）本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是溫度（答出一種即可）．
（3）在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如果突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量會(huì)減少．
（5）為進(jìn)一步探究茶樹(shù)光合作用的適宜光照強(qiáng)度，還需如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)置若干光照強(qiáng)度大于5klx的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案