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科目:高中生物 來源: 題型:
Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | |
海水 | 100 | 3.50 | 3.90 | 12.10 | 181.00 |
人的體液 | 100 | 6.80 | 3.10 | 0.70 | 129.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該細(xì)胞中,①②③④屬于一個染色體組 |
B、在該細(xì)胞中,控制同一性狀的基因有2個(一對) |
C、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的兩套基因 |
D、在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a,b,c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜 |
B、m和p分別是葉綠體和線粒體各自的內(nèi)膜 |
C、圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
D、膜具有流動性的特點(diǎn)決定了圖中f→c膜之間的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照時間越長,積累的三碳化合物越多 |
B、光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多 |
C、只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)在葡萄糖中 |
D、只要給予光照,放射性物質(zhì)就會分布在類囊體薄膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 |
B、在基因突變基礎(chǔ)上的基因重組形成同種生物后代的多樣性 |
C、多種基因、細(xì)胞和生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成生物的多樣性 |
D、基因中遺傳信息的多樣性決定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病病毒只有侵入人體內(nèi)環(huán)境,才能進(jìn)行旺盛的新陳代謝,增殖后代 |
B、某些單細(xì)胞原生動物生活在河水中,這些生物的細(xì)胞可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 |
C、魚的心肌細(xì)胞不處于內(nèi)環(huán)境中 |
D、血漿和組織液相互滲透轉(zhuǎn)變僅需穿透一層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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