某基因含有b個堿基對，由該基因控制合成的蛋白質(zhì)含有n條肽鏈，已知該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為m，則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸的平均相對分子質(zhì)量最小為（　�。�
A、
m+6b-9n
3
B、
m
3
C、
3m+18b-54n
b
D、（
b
3
-m）×18
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在蛋白質(zhì)分子合成過程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量．
解答： 解：已知某基因含有b個堿基對，由該基因控制合成的蛋白質(zhì)含有n條肽鏈，已知該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為m．根據(jù)基因的表達(dá)過程中DNA：RNA：氨基酸數(shù)=6：3：1，則氨基酸數(shù)為
b
3
，設(shè)氨基酸的平均分子量為X，根據(jù)蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量，肽鍵數(shù)=水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，可得：m=
b
3
×X-18×（
b
3
-n）．求得X=
3m+18b-54n
b
．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查有關(guān)蛋白質(zhì)的計(jì)算，意在考查學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．計(jì)算題的比例在近幾年的高考題中有所增加，應(yīng)該引起學(xué)生的重視．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

性染色體為XYY的男性患者，行為異常，容易沖動．你認(rèn)為這種病是父母哪一方、在減數(shù)分裂的哪個階段出現(xiàn)異常引起的（　�。�
A、母親  減一后期
B、父親 減一后期
C、母親  減二后期
D、父親  減二后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）如圖表示
 
．它是由
 
個部分組成的．
（2）A是
 
  B是
 
，C是
 
，D是
 
，E是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)②表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是兩種生物干重中有關(guān)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）
元素CHONPS
生物甲43.576.2444.431.460.200.17
生物乙55.997.4614.629.333.110.78
根據(jù)表格，有人得出下面結(jié)論，正確的是（　�。�
A、兩者的含水量比較，可推測甲比乙多
B、兩者體細(xì)胞中，乙的水和糖比甲多
C、如果它們分別是動物和植物，則甲是動物，乙是植物
D、等質(zhì)量的組織中，甲所含的熱量少于乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A、B分別代表
 
分子，C在細(xì)胞表面具有識別作用，由此我們可以判斷該圖的上面部分是指細(xì)胞
 
（外、內(nèi)）
（2）目前為大多數(shù)人接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是生物膜的
 
模型．
（3）從圖中物質(zhì)出入細(xì)胞膜的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
 
性．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)日本《日經(jīng)Woman》雜志近日報(bào)道，既不增加睡眠時間又能提高睡眠質(zhì)量的方法，就是補(bǔ)充“睡前氨基酸”．下列物質(zhì)分子中，不屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體對刺激的反應(yīng)，相關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖中刺激一定來自外界環(huán)境的變化
B、劇烈運(yùn)動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定
C、內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān)
D、①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
B、在葉綠體中水可在類囊體薄膜參與光合作用，在線粒體中水可在線粒體基質(zhì)參與呼吸作用
C、光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D、葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，在線粒體中則會發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某家族中有的成員患甲種遺傳�。˙、b），有的成員患乙種遺傳�。ˋ、a），家族系譜圖如圖所示．現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A、甲種遺傳病的致病基因位于常染色體上，乙種遺傳病的致病基因位于X染色體上
B、就乙病而言，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個健康的孩子，這個孩子是雜合子的可能性為
1
2
C、Ⅱ5的基因型是AaXBXb或AAXBXb
D、若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，生了一個兩病兼患的孩子，再生一個正常孩子的概率為
1
4

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