分析 分析甲圖:由于I抑制D的表達,所以紅花植株的基因組成為iiD-R-.
分析乙圖:突變體①和突變體③是染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,突變體②是染色體數(shù)目發(fā)生變異.突變體①減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、rr、Rr、r四種配子,比例為1:1:1:1;突變體②減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、Rr、rr、r四種配子,比例為1:2:1:2;突變體③減數(shù)分裂可產(chǎn)生R、rr兩種配子,比例為1:1.
解答 解:(1)正常情況下,圖1中紅花植株的基因型有iiAABB、iiAaBB、iiAABb和iiDAaBb共4種.
(2)根據(jù)題意和圖2分析可知:由于突變體①、②、③中都含有3個B或b基因,表現(xiàn)的花色相同,這說明花色素的合成量與體細胞內(nèi)基因B與b的數(shù)量有關(guān).對B與b基因的mRNA進行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,圖3中的第6個堿基在B的mRNA上為C,而在b的mRNA上為G;又UAG為終止密碼子.說明在b的mRNA中提前出現(xiàn)終止密碼子,導(dǎo)致二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個.其根本原因是B基因和b基因的脫氧核苷酸對(堿基對)的排列順序不同.
(3)由于iiAaBbb植株中多了一個b基因,又體細胞中b基因數(shù)多于B時,B基因的表達減弱而形成粉紅花突變體.因此用iiAaBbb植株與基因型為iiAAbb的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例.如果子代中紅:粉紅:白為1:1:2,則其為突變體①;如果子代中紅:粉紅:白為1:2:3,則其為突變體②;如果子代中紅:白為1:1,則其為突變體③.
(4)①孟德爾遺傳定律包括基因分離定律和基因自由組合定律,其中符合分離定律的性狀是由一對等位基因控制的,符合自由組合定律的性狀要位于不同對的同源染色體上.
②測交是指用雜合子和隱性純合子雜交,而題干無雜合子,故應(yīng)先雜交得到雜合子,然后再進行測交實驗.
故答案為:
(1)4
(2)基因(B與b)的數(shù)量 4 脫氧核苷酸對(堿基對)的排列順序
(3)Ⅱ.紅:粉紅:白為1:2:3
Ⅲ.紅:白為1:1
(4)①高桿與矮桿這對相對性狀受一對等位基因控制,且符合分離定律; 控制這兩對性狀的基因位于細胞核的非同源染色體上.
②將純合高桿抗病與矮桿感病雜交,產(chǎn)生F1,讓F1與矮桿感病雜交.
點評 本題考查基因自由組合定律和基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點班)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)生態(tài)學(xué)家對某池塘進行能量流動調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J·hm-2·a-1)。請回答下列問題:
食物鏈 | 植物 | 植食動物 | 肉食動物 |
GP | 463 | 63 | 12.6 |
R | 96 | 18.8 | 7.5 |
未利用 | 292 | 29.3 | 5 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 微量 |
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
(1)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為 J·hm-2·a-1,第一營養(yǎng)級能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是 J·hm-2·a-1,第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。
(2)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于 。
(3)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物 下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進化的角度分析,原因是在 的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的 發(fā)生定向改變。
(4)人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是蛋白質(zhì) | |
B. | 激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動 | |
C. | 激素是信息分子 | |
D. | 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官,靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞可表示神經(jīng)元細胞 | |
B. | 圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的 | |
C. | 圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號,②表示興奮部分 | |
D. | 圖甲將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號可在下一個神經(jīng)元中繼續(xù)傳導(dǎo) |
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