3.圖示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:

(1)過程I將胚胎干細(xì)胞置于.γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,飼養(yǎng)層作用是抑制分化,培養(yǎng)過程是(是/否)需要無菌條件.
(2)過程II將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性的特點.在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程III中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法,Ⅲ獲得轉(zhuǎn)基因小鼠操作的最后一步使用的技術(shù)是胚胎移植,在此之前需要對其進(jìn)行遺傳檢測,通常選取滋養(yǎng)層細(xì)胞遺傳物質(zhì)作為檢測對象.
(4)過程IV得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實驗時,必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是防止細(xì)胞免疫導(dǎo)致免疫排斥.該過程研究的意義在于解決供體器官不足和移植后免疫排斥問題.

分析 分析圖解:過程Ⅰ中ES細(xì)胞在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì).
過程Ⅱ中胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出的一類細(xì)胞,在功能上具有發(fā)育的全能性.
過程Ⅲ將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
過程IV必須去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是去除胸腺后,不能形成T細(xì)胞,不發(fā)生細(xì)胞免疫,使移植組織細(xì)胞不會被排斥,研究的意義在于解決臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等問題.

解答 解:(1)過程I將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,飼養(yǎng)層作用能夠抑制分化,培養(yǎng)過程需要無菌條件.
(2)胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程III中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是顯微注射法,Ⅲ獲得轉(zhuǎn)基因小鼠操作的最后一步使用的技術(shù)是 胚胎移植,在此之前需要對其進(jìn)行遺傳檢測,通常選取滋養(yǎng)層細(xì)胞遺傳物質(zhì)作為檢測對象.
(4)過程IV得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官.實驗時,必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是防止細(xì)胞免疫導(dǎo)致免疫排斥.該過程研究的意義在于解決供體器官不足和移植后免疫排斥問題.
故答案為:
(1)抑制分化     是
(2)發(fā)育全能性(無“發(fā)育”不得分)   原腸胚
(3)顯微注射法   胚胎移植    滋養(yǎng)層    
(4)防止細(xì)胞免疫導(dǎo)致免疫排斥    供體器官不足和移植后免疫排斥

點評 本題綜合考查了免疫、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程等方面的知識,要求考生能夠識記胚胎干細(xì)胞的特點和來源;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分及作用;識記目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法;明確器官移植發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.通過內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)可使血液的成分達(dá)到恒定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( )

A.限制性內(nèi)切酶可以切斷a處 B.DNA連接酶可以連接c處

C.解旋酶可以使b處解開 D.DNA聚合酶可以連接a處

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11.將神經(jīng)元培養(yǎng)在純氧且含有類似腦組織液成分的體外培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后,加入可以阻斷線粒體內(nèi)電子傳遞鏈的氰化物,適宜強(qiáng)度刺激神經(jīng)元,檢測相關(guān)變化.以下敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度上升B.細(xì)胞內(nèi)鈉離子濃度上升
C.興奮后電位將恢復(fù)到元靜息電位D.培養(yǎng)液中PH值增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.近年來,克隆技術(shù)飛速發(fā)展,其成果令人矚目.下列有關(guān)克隆技術(shù)敘述正確的是( 。
A.動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞的全能性
B.試管山羊的培育成功是克隆技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的具體應(yīng)用
C.在分子水平上,基因克隆是指某種目的基因的復(fù)制、分離過程
D.植物組織培養(yǎng)中愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)分散成的單細(xì)胞具有細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大而細(xì)胞核小的特征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是(  )
A.核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C.DNA、RNA的化學(xué)組成中均有糖類分子參與
D.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因(用Ii、Aa、Bb表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B時,B基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖甲乙所示.請分析并回答:

(1)正常情況下,甲圖示意的紅花植株基因型有4種.
(2)突變體①、②、③的花色相同,這說明花色色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因(B與b)的數(shù)量_有關(guān).對B與b基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(如下所示).
B基因的mRNBN:-ACGUACGAUAGUGGCUGA
b基因的mRNA-ACGUAGGAUAGUGGCUGA
二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其根本原因是B基因和b基因的脫氧核苷酸對(堿基對)的排列順序不同.
(3)欲確定iiAaBbb植株屬于圖乙中的哪種突變體,設(shè)計實驗如下.
假設(shè):圖乙所示的染色體上不攜帶I與i、A與a基因;實驗過程中不存在基因突變與交叉互換;各型配子活力相同.
實驗步驟:
讓該突變體植株與基因型為iiAAbb的植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例.
預(yù)測結(jié)果:
Ⅰ.若子代表現(xiàn)型及比例為 紅:粉紅:白 為 1:1:2,則該突變體植株屬于突變體①類型;
Ⅱ.若子代表現(xiàn)型及比例為紅:粉紅:白為1:2:3,則該突變體植株屬于突變體②類型;
Ⅲ.若子代表現(xiàn)型及比例為紅:白為1:1,則該突變體植株屬于突變體③類型.
(4)現(xiàn)有兩個純合的某作物品種:抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種.已知抗病對感病為顯性,高稈對矮稈為顯性,但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少.
回答下列問題:
①在育種實踐中,若利用這兩個品種進(jìn)行雜交育種,一般來說,育種目的是獲得具有矮桿抗病優(yōu)良性狀的新品種.雜交育種前,為了確定F2代的種植規(guī)模,需要正確預(yù)測雜交結(jié)果.若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果,需要滿足3個條件:條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位基因控制,且符合分離定律;其余兩個條件是高桿與矮桿這對相對性狀受一對等位基因控制,且符合分離定律;控制這兩對性狀的基因位于細(xì)胞核的非同源染色體上.
②為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件,可用測交實驗來進(jìn)行檢驗.請簡要寫出該測交實驗的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于純合子的敘述錯誤的是( 。
A.純合子自交后代不發(fā)生性狀分離B.兩純合子雜交,后代仍是純合子
C.雜合子自交可產(chǎn)生純合子D.純合子減數(shù)分裂只產(chǎn)生一種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為植物體細(xì)胞雜交過程圖解,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.植物細(xì)胞A和B可以是種間細(xì)胞
B.②表示原生質(zhì)體的融合,包括細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜的融合
C.誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁標(biāo)志雜種細(xì)胞的形成
D.⑤屬于脫分化,是指從愈傷組織培育出雜種植株的過程

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