實驗組別 | 光照時間(s) | 放射性物質分布 |
1 | 2 | 大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物) |
2 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
3 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機酸等 |
A、本實驗利用小球藻研究的是光合作用的暗反應階段 |
B、每組照光后需將小球藻進行處理使酶失活,才能測定放射性物質分布 |
C、CO2進入葉綠體后,最初形成的主要物質是12種磷酸化糖類 |
D、實驗結果說明光合作用產生的有機物還包括氨基酸、有機酸等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 材料 | 試劑 | 實驗目的 | 顏色 |
A | 洋蔥鱗片葉內表皮細胞 | 健那綠 | 觀察DNA分布 | 綠色 |
B | 蘋果勻漿 | 斐林試劑 | 檢測還原糖 | 磚紅色 |
C | 大豆種子 | 蘇丹Ⅲ染液 | 檢測脂肪 | 橙紅色 |
D | 口腔上皮細胞 | 臺盼藍染液 | 觀察線粒體的形態(tài)和分布 | 線粒體藍綠色,細胞質接近無色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
B、鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧(吡羅紅)結合 |
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2,可判斷其呼吸方式 |
D、鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖轉運蛋白的基本連接鍵是肽鍵 |
B、葡萄糖轉運蛋白是部分鑲嵌在膜中的膜蛋白 |
C、葡萄糖轉運蛋白會與被轉運的葡萄糖分子結合而改變形狀,完成分子轉運 |
D、阻礙腫瘤細胞的葡萄糖轉運蛋白的功能,可達到“餓死”腫瘤細胞的目的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是光合作用的唯一場所 |
B、有無核膜是原核和真核細胞的唯一區(qū)別 |
C、神經遞質的釋放體現了生物膜的結構特點 |
D、細胞質基質包括細胞器和液體成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質的盤曲折疊被解開時,功能發(fā)生改變 |
B、脂質中只有磷脂參與構成細胞膜 |
C、落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖 |
D、種子萌發(fā)過程中自由水的比例升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有感覺,小腿能抬起 |
B、有感覺,小腿不能抬起 |
C、無感覺,小腿能抬起 |
D、無感覺,小腿不能抬起 |
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