A. | 免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫 | |
B. | 切除胸腺的個體,其細胞免疫喪失,體液免疫減弱 | |
C. | 記憶細胞能特異性地識別抗原,其產生抗體更迅速 | |
D. | 效應T細胞能將靶細胞裂解釋放的病原體吞噬消滅 |
分析 免疫缺陷病是人體免疫系統(tǒng)功能先天不足(遺傳缺陷)或遭病毒等攻擊破壞而致.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
記憶細胞的特點:壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應.
解答 解:A、免疫缺陷病患者有部分免疫功能,A錯誤
B、胸腺是產生T細胞的場所,體液免疫中T細胞可分泌淋巴因子,促進B細胞的增殖、分化,故切除胸腺后,體液免疫減弱,細胞免疫喪失,B正確;
C、抗體是由漿細胞產生的,C錯誤;
D、效應T細胞能夠將靶細胞裂解,吞噬細胞能將釋放的病原體吞噬消滅,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查體液免疫、細胞免疫、免疫缺陷病的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前已知所有酶,均含有N元素 | |
B. | 質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的 | |
C. | DNA是一切原核生物的遺傳信息載體 | |
D. | P是構成磷脂的必需元素,也是構成DNA的必需元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內合成ATP的場所是細胞溶膠、線粒體、葉綠體 | |
B. | 腺嘌呤不僅存在于ATP還存在于RNA、DNA中 | |
C. | 在葉肉細胞內生成ATP需要光能 | |
D. | ATP在細胞中含量很多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜會被溶解脂質的溶劑溶解,也會被蛋白酶分解 | |
B. | 流動鑲嵌模型與“蛋白質一-脂質一-蛋白質”三層結構模型內容相同 | |
C. | 對細胞膜的研究是從細胞膜的生理功能--膜的通透性開始的 | |
D. | 科學家在實驗中發(fā)現(xiàn):脂溶性物質能夠優(yōu)先通過細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
測定項目 組別 | 空腹血糖濃度(mmol/L) | 肝糖原含量(mg/g) | 總膽固醇濃度(mmol/L) | 低密度脂蛋白受體表達量(相對值) |
N | 2.5 | 8 | 1.9 | 1 |
M | 18 | 4.5 | 14 | 0.3 |
T | 11 | 7.8 | 2 | 0.8 |
P | 10 | 7 | 3 | 0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查進行性肌營養(yǎng)不良在患者家系中的遺傳方式 | |
B. | 探究融雪劑對于高速路邊土壤小動物豐富度的影響 | |
C. | 獲得分解纖維素效率最高的土壤微生物單個菌落 | |
D. | 通過根尖細胞計數(shù)比較細胞周期中各時期的時間長短 |
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