下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”建立過(guò)程的順序中，正確的是（　　）
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克--發(fā)現(xiàn)細(xì)胞）；
②理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合（施旺--《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究》）；
③細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)（魏而肖--提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”）；
④人體的解剖和觀察（維薩里--《人體構(gòu)造》）
A、①②③④B、①③②④
C、④①②③D、④①③②
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：解答本題應(yīng)掌握：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)和建立過(guò)程．
解答： 解：④1543年，比利時(shí)的維薩里通過(guò)對(duì)尸體的解剖研究，揭示了器官水平的結(jié)構(gòu)；
①1665年，英國(guó)科學(xué)家虎克在顯微鏡下觀察到細(xì)胞，他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；
②18世紀(jì)，施萊登和施旺受到德國(guó)科學(xué)家的啟發(fā)，決議證明兩大有機(jī)界最本質(zhì)的聯(lián)系；
③1858年，德國(guó)魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，按照時(shí)間的先后順序考查，考生需對(duì)教材知識(shí)熟記于心，同時(shí)能夠取得知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查木本植物種群密度時(shí)，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是（　�。�
A、隨機(jī)取樣
B、樣方面積為1m2
C、樣本數(shù)量足夠多
D、調(diào)查期無(wú)大量砍伐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示生物膜的結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式；圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸不同方式曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；細(xì)胞間的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，植物細(xì)胞間可通過(guò)
 
進(jìn)行信息傳遞．
（2）圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與
 
有密切的關(guān)系．
（3）若圖甲是線粒體膜，則b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
，該運(yùn)輸方式符合圖乙中
 

所示的曲線；若圖甲是人體神經(jīng)細(xì)胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運(yùn)輸方式是
 
（填字母），這種運(yùn)輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線．
（4）若圖甲是人體紅細(xì)胞膜，則該圖中表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是
 
（填字母），請(qǐng)?jiān)谌鐖D丙的方框中用坐標(biāo)曲線表示該運(yùn)輸方式．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)美國(guó)《每日科學(xué)》網(wǎng)站2009年7月20日?qǐng)?bào)道，美國(guó)兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)Y染色體比X染色體的演化速度快得多，這將導(dǎo)致Y染色體上的基因急劇丟失，照此繼續(xù)，Y染色體將會(huì)完全消失，人類的傳宗接代將受到威脅．下列細(xì)胞中，肯定含有Y染色體的是（　�。�
A、人的受精卵
B、果蠅的精子
C、人的初級(jí)精母細(xì)胞
D、果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
B、含葉綠體的細(xì)胞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行光合作用
C、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
D、精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物的葉肉細(xì)胞發(fā)生的兩個(gè)生理過(guò)程示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生理過(guò)程甲稱為
 
，產(chǎn)生的物質(zhì)I
 
和ATP被傳遞到
 
，用于還原C3形成糖類．物質(zhì)Ⅲ是
 
，若對(duì)該植物突然停止供應(yīng)物質(zhì)Ⅲ，短時(shí)間內(nèi)C3、C5和ATP的數(shù)量變化分別為
 
、
 
、
 
．
（2）生理過(guò)程乙稱為
 
，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酒自古就與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列利用紫色葡萄釀制葡萄美酒的有關(guān)問(wèn)題．
（1）人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌，其無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是
 
．
（2）酵母菌繁殖的最適溫度是20℃左右．酒精發(fā)酵一般將溫度控制在
 
．傳統(tǒng)葡萄酒發(fā)酵技術(shù)所用的酵母菌的來(lái)源是
 
．
（3）葡萄酒呈現(xiàn)紫色的原因是
 
．
（4）工業(yè)化生產(chǎn)葡萄酒時(shí)，為了抑制其它微生物的生長(zhǎng)，提高葡萄酒的品質(zhì)，采取的措施是
 
，然后接入合適的菌種進(jìn)行發(fā)酵．為了縮短生產(chǎn)周期，常采取的措施是
 
．
（5）怎樣鑒定發(fā)酵液中有酒精生成？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．下列說(shuō)法正確的有（　�。�

①圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率；
②圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳；
③圖甲中光照強(qiáng)度由a到d，葉肉細(xì)胞凈光合速率增加；
④圖甲中若長(zhǎng)期光照強(qiáng)度為c，該綠色植物不能正常生長(zhǎng)；
⑤圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；
⑥圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面表示了小麥光合作用和細(xì)胞呼吸作用生理過(guò)程的五個(gè)階段（分別用A～E表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在A～E的過(guò)程中，表示有氧呼吸第二階段的是
 
，其場(chǎng)所是
 
．
（2）在A～E的過(guò)程中，能消耗ATP的是
 
階段．（用A～E字母表示）．
（3）B過(guò)程為A過(guò)程提供了
 
，B過(guò)程的場(chǎng)所是
 
．
（4）由圖解可知，線粒體能否直接分解葡萄糖？
 
．

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