圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系.下列說法正確的有( 。

①圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率;
②圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳;
③圖甲中光照強度由a到d,葉肉細胞凈光合速率增加;
④圖甲中若長期光照強度為c,該綠色植物不能正常生長;
⑤圖乙中,當光照強度為X時,細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體;
⑥圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度.
A、1B、2C、3D、4
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:從圖甲可知,光照強度為a時無氧氣產(chǎn)生,說明此時只進行呼吸作用,無光合作用,二氧化碳釋放量為6個單位,表示呼吸作用強度;當光照強度為b時,二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量相等,此時進行光合作用也進行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;當光照強度為c時,無二氧化碳的釋放,氧氣產(chǎn)生量為6個單位,說明此時光合作用等于呼吸作用;則d點時,光合作用大于呼吸作用.
而圖乙中,a點只進行呼吸作用,b點時光合作用等于呼吸作用,b點之后光合作用大于呼吸作用.
解答: 解:①圖甲中:光照強度為a時,O2產(chǎn)生總量為0,只進行細胞呼吸,據(jù)此可知,呼吸強度為6;光照強度為b時,CO2釋放量大于0,說明光合作用速率小于呼吸作用速率,①錯誤;
②光照強度為d時,O2產(chǎn)生總量為8,則光合作用總吸收二氧化碳為8,因而單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收8-6=2個單位的CO2,②正確;
③圖甲中光照強度由a到d,氧氣產(chǎn)生總量增加,說明光合作用增強,而呼吸作用強度不變,故葉肉細胞凈光合速率增加,③正確;
④圖甲中若長期光照強度為c,氧氣產(chǎn)生總量為6,而呼吸強度為6,凈光合作用量為0,故該綠色植物不能正常生長,④正確;
⑤圖乙中所示生物為藍藻,藍藻為原核生物,不含線粒體和葉綠體,⑤錯誤;
⑥限制c點光合作用速率的因素是溫度、CO2濃度等,而限制a、b點光合作用速率的因素主要是光照強度,⑥錯誤.
所以,②③④正確.
故選:C.
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、呼吸作用和光合作用之間的關系以及原核細胞和真核細胞的區(qū)別等知識,意在考查考生的析圖能力、識記能力和理解判斷能力,難度適中.本題考生要明確甲圖中O2為產(chǎn)生總量,即表示總光合作用量,因此要求與乙曲線中區(qū)分開;特別是兩個b點;考生要識記原核細胞的結(jié)構特點,原核細胞沒有細胞核,細胞器中只有核糖體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞共性的描述正確的是(  )
A、細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜
B、細胞都能進行分裂和分化
C、用龍膽紫給細胞染色都能觀察到深色的染色體
D、所有細胞內(nèi)都含有糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“細胞學說”建立過程的順序中,正確的是( 。
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)(虎克--發(fā)現(xiàn)細胞);
②理論思維和科學實驗的結(jié)合(施旺--《關于動植物的結(jié)構和一致性的顯微研究》);
③細胞學說在修正中前進(魏而肖--提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”);
④人體的解剖和觀察(維薩里--《人體構造》)
A、①②③④B、①③②④
C、④①②③D、④①③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、具有維持大氣碳氧平衡的生態(tài)系統(tǒng)僅是森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)中蛇捕食了一條青蛙,破壞了食物鏈
D、增加生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級的生物種類可以增強其抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻在不同光照條件下,整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2量的狀況.如果在相同條件下,分別繪出人參、甘蔗兩種植物其整體表現(xiàn)出的吸收O2和釋放O2狀況的曲線,其中a、b、c、d點位置的變化應是( 。
A、人參:a點下移
B、人參:b點右移
C、甘蔗:c點左移
D、甘蔗:d點下移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關育種的敘述,正確的是( 。
A、培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理,使染色體數(shù)目發(fā)生變異
B、單倍體育種往往是建立在雜交育種的基礎之上
C、雜交育種的目的是為了獲得純種
D、誘變育種操作簡單,目的性強

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型(需要指明雌雄):
 

(2)基因型為Aa-Hh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為
 

(3))現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:AaHh(♀)×A-aHh(♂),反交:A-aHh(♀)×AaHh(♂),則正交后代中非糯性黃胚乳占
 
、反交后代中非糯性白胚乳占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)水藻的代謝類型是
 

(2)光照適宜時,水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為
 
g.
(3)水深3m時,產(chǎn)生ATP的結(jié)構有
 
.若將植物從2m處移到3m處時,C3的含量將
 

(4)圖乙裝置中,若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:①
 
;②
 

(5)圖乙中若將水用18O標記,一段時間后,產(chǎn)生了C18O2,請用文字說明該過程:
 

(6)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用圖乙裝置進行實驗的另一設計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結(jié)果,如圖所示.(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)水稻葉肉細胞進行光合作用光反應的場所是
 
,在色素提取實驗中擴散速度最快的色素是
 

(2)CO2通過氣孔進入葉肉細胞后,首先與C5結(jié)合而被固定后生成
 
,還原該產(chǎn)物的還原需要光反應提供
 

(3)光照強度低于8×102μmol?m-2?s-1時,影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是
 
;光照強度為10~14×102μmol?m-2?s-1時,原種水稻的氣孔導度下降的原因是
 
,此時原種水稻的光合速率
 
(填:加快、減慢或基本不變).
(4)分析圖中信息,轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在
 
的環(huán)境中;PEPC酶所起的作用是
 

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