6.為防治蘋果椿象等植食性害蟲,有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草,將蘋果單一種植園改造成蘋果-白三葉草復(fù)合種植園,改造前后一定時(shí)期內(nèi)對(duì)植物園中各類昆蟲種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),右圖為各類昆蟲所占的數(shù)量百分比.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A.可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量
B.改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān)
C.復(fù)合種植園中植食性害蟲數(shù)量明顯減少,不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)維持
D.改造后蘋果椿象種群的環(huán)境容納量減少是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果

分析 分析圖示可知,植食性昆蟲在復(fù)合種植時(shí)減少,而肉食性性、寄生性、腐生性昆蟲增多,說明肉食性性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數(shù)量,復(fù)合種植時(shí)生物量增多使腐生性昆蟲增多.因而其生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.

解答 解:A、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法,故可采用樣方法調(diào)查昆蟲卵的數(shù)量,A錯(cuò)誤;
B、改造后肉食和寄生性昆蟲數(shù)量比例增加可能與植食性昆蟲種類增加有關(guān),B正確;
C、與單一種植園相比,復(fù)合種植園生物的種類增加,食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高,C錯(cuò)誤;
D、改造后各種群數(shù)量的變化主要由外源性因素引起,如捕食關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn),要求能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過比較、分析對(duì)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的有

①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用

②健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí),需對(duì)根尖解離,其目的是使細(xì)胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察,證明光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水

⑥在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性

⑦用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型

A.①②④⑤ B.②④⑤⑥

C.②③⑥⑦ D.②④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.DNA分子復(fù)制時(shí),解旋酶作用的部位應(yīng)該是( 。
A.A與G之間的氫鍵B.A與C之間的氫鍵C.G與C之間的氫鍵D.A與T之間的氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在小鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長(zhǎng)尾(d),兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.任取一對(duì)黃色短尾個(gè)體經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾:黃色長(zhǎng)尾:灰色短尾:灰色長(zhǎng)尾=4:2:2:1.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因型有致死現(xiàn)象(胚胎致死).以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.黃色短尾親本能產(chǎn)生4種正常配子
B.若讓F1中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2中灰色短尾鼠占$\frac{2}{3}$
C.表現(xiàn)型為黃色短尾的小鼠的基因型只有1種
D.F1中致死個(gè)體的基因型共有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于有氧呼吸的表述正確的是( 。
A.只發(fā)生在線粒體內(nèi)B.分解有機(jī)物不徹底
C.需要多種酶的參與D.釋放少量能量,生成少量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.接種疫苗后,可刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞,從而增強(qiáng)機(jī)體免疫功能
B.血糖濃度較高時(shí),下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用,促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
C.考生參加高考英語聽力考試時(shí),參與的高級(jí)中樞有S區(qū)、V區(qū)
D.天氣寒冷時(shí),人體通過神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)來維持體溫的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素與赤霉素具有協(xié)同作用,都具有兩重性
B.光照、溫度等的變化不會(huì)引起植物體內(nèi)激素種類和含量的變化
C.植物體中只有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯五種激素
D.植物生長(zhǎng)素進(jìn)入人體內(nèi)不能發(fā)揮作用可能是因?yàn)槿梭w中缺少識(shí)別生長(zhǎng)素的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖甲所示是肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),圖乙所示是噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),圖丙所示是兩小分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式.下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內(nèi),R型細(xì)菌向S型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的原理是基因重組
B.乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進(jìn)大腸桿菌和噬菌體分離
C.32P、35S標(biāo)記噬菌體,被標(biāo)記的部位分別是圖丙中的①②
D.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2(IL~2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技術(shù)流程如圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞需要無菌、無毒的環(huán)境,為防止培養(yǎng)過程中的污染,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;為保證營(yíng)養(yǎng)充足,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加血清或血漿;除提供適宜培養(yǎng)溫度和pH外,還需適宜氣體環(huán)境,通常將培養(yǎng)皿置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng). 
(2)圖中②表示反(或逆)轉(zhuǎn)錄過程,圖中③表示構(gòu)建表達(dá)載體過程.
(3)表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a,應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止(起始、終止)密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.IL-2-HSA融合蛋白從酵母菌細(xì)胞中排出,需要酵母菌細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(細(xì)胞器)的加工.

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