A. | 結核桿菌入侵后,漿細胞會增殖分化并產生特異性抗體 | |
B. | 結核桿菌再次入侵時,巨噬細胞會吞噬處理結核桿菌 | |
C. | 注射卡介苗的作用是刺激人體內記憶細胞的增殖分化 | |
D. | 卡介苗對人體來說是一種抗原,會被效應 T 細胞裂解 |
分析 1、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的淋巴細胞更快地作出反應,即很快分裂產生新的效應細胞和記憶細胞.
2、對于胞內寄生生物,體液免疫先起作用,阻止寄生生物的傳播感染,當寄生生物進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除.
解答 解:A、漿細胞不能增殖分化,A錯誤;
B、當結核桿菌再次入侵人體時,吞噬細胞吞噬結核桿菌,暴露出結核桿菌特定的抗原,記憶細胞會識別抗原并迅速增殖分化,B正確;
C、卡介苗相當于抗原,注射疫苗的作用是刺激體內產生記憶細胞和抗體,C錯誤;
D、卡介苗是一種減毒的活性牛型結核桿菌疫苗,結核桿菌是胞內寄生菌,效應T細胞能與靶細胞(被結核稈菌入侵的宿主細胞)密切接觸,使靶細胞裂解死亡,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查疫苗、特異性免疫的相關知識,有一定的綜合性,意在考查學生識記和理解能力,在此基礎上可將注射抗原和注射疫苗相互進行比較,注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用,一般使用于緊急治療,此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預防的作用.
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物細胞的部分結構,相關敘述錯誤的是
A.在蛋白質合成旺盛的細胞中,1的數目較多,3較大
B.藍藻細胞內產生ATP的結構沒有4
C.5參與合成的磷脂,除滿足自身需要外,還參與2等細胞器的形成
D.1、2、3、4、5都屬于細胞的生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關說法正確的是
A.正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的
B.切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮
C.興奮在結構c和結構b的傳導速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩位同學每次從小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶 | |
B. | 乙同學的實驗可模擬控制不同性狀的遺傳因子自由組合的過程 | |
C. | 實驗中每個小球大小都應相等,Ⅰ、Ⅱ小桶內的小球總數都應保持一致 | |
D. | 甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③細胞中均無同源染色體,染色體數為2n,核DNA數為2a | |
B. | ②細胞的細胞質分裂方式與③細胞相同,與①細胞的不同 | |
C. | 正常情況下,基因M與m、N與n分離發(fā)生在細胞①和②中 | |
D. | 與圖中卵細胞同時產生的另外3個細胞的基因型是mN、mn和MN |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該“生態(tài)農業(yè)”涉及的原理有物質循環(huán)再生原理和整體性原理等 | |
B. | 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中,為獲得最大經濟效益,魚的放養(yǎng)量最好控制在$\frac{K}{2}$左右 | |
C. | 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力,也能增加環(huán)境中CO2濃度,利于農作物增產 | |
D. | 沼氣池實現了物質和能量的多級利用,減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種地雀存在生殖隔離,基因種類完全不同 | |
B. | 碾壓型喙適宜從堅硬的果實或種子中獲得食物 | |
C. | 兩種喙的形成是種群基因頻率定向改變的結果 | |
D. | 地雀的喙和食物之間相互選擇、共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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