西藏高原地區(qū)空氣含氧量只有平原地區(qū)的40%～50%，長期生長在此地的人，體內(nèi)獲得ATP的生理過程主要是依靠（　�。�
A、無氧呼吸
B、有氧呼吸和無氧呼吸
C、有氧呼吸
D、光合作用
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種．在有氧呼吸過程中，1mol的葡萄糖分解可以獲得34mol的ATP；而在無氧呼吸過程中，1mol的葡萄糖分解只能獲得2mol的ATP．
解答： 解：有氧呼吸是有機物徹底氧化分解釋放大量能量的過程，有氧呼吸是絕大多數(shù)生物細胞呼吸的主要形式．空氣含氧量稀薄的高原地區(qū)，長期生長在此地的人，生命活動需要大量的能量，因此體內(nèi)獲得ATP的生理過程也主要是有氧呼吸，無氧呼吸只是暫時的應急的呼吸方式．
故選：C．
點評：本題考查了細胞呼吸的有關知識，要求考生能夠理解有氧呼吸的意義，掌握有氧呼吸和無氧呼吸兩者之間的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表列出了實驗目的及其觀察對象或操作．其中匹配正確的是（　�。�
選項實驗目的實驗觀察對象或操作
A探究酵母菌的呼吸方式用對比實驗的方法并用溴麝香草酚藍水溶液
檢測呼吸產(chǎn)物
B摸索“探究木瓜蛋白酶最適pH”的實驗條件用預實驗的方法探究木瓜蛋白酶最適pH的范圍
C證明DNA是遺傳物質(zhì)用32P、35S同時標記的噬菌體侵染細菌
D調(diào)查植株上蚜蟲的種群密度用標志重捕法對棉花上的蚜蟲進行調(diào)查
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用高產(chǎn)不抗病小麥和低產(chǎn)抗病小麥，經(jīng)過雜交，多次自交，選擇培育出高產(chǎn)抗病小麥新品種，這種育種方法的原理是（　　）
A、基因工程B、基因突變
C、染色體變異D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類、脂類、蛋白質(zhì)三大物質(zhì)徹底氧化分解后，都能產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物是（　�。�
①CO2  ②尿素  ③丙酮酸  ④ATP．
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的有（　　）
A、有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化，但是只有綠色植物可以利用光能
B、細胞衰老時，染色質(zhì)收縮，染色加深，細胞核的體積減小
C、病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種
D、突變可能改變基因的結(jié)構(gòu)，也可能改變基因的數(shù)目和排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

含水量不同的玉米種子的呼吸速率[mg/（100g?h）]是不同的，如圖所示．

（1）玉米種子的呼吸速率與含水量的關系是
 
．
（2）為了使種子能安全貯存，種子的含水量應控制在
 
以下．
（3）呼吸速率高的糧倉會出現(xiàn)發(fā)潮現(xiàn)象，原因是
 
．
（4）根據(jù)你所學的知識就“如何降低種子的呼吸速率”這個問題提出兩條具體措施：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關葉綠素的說法正確的是（　�。�
A、葉綠素只吸收紅光和藍紫光
B、葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關的色素和酶
C、綠葉中色素的提取和分離實驗中在濾紙條上的葉綠素a比葉綠素b擴散的快
D、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的三類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說法正確的是（　�。�
A、圖②所示的生物體中肯定不存在含有4個b基因的某細胞
B、圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的
A+T+C
b 2
鏈的（U+A+G）=1
C、由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
D、若圖③中的b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B、神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎

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