在使用顯微鏡的過(guò)程中，調(diào)光和觀察時(shí)操作者的兩眼應(yīng)（　�。�
A、左眼注視目鏡，右眼閉著
B、右眼注視目鏡，左眼閉著
C、左眼注視目鏡，右眼睜著
D、右眼注視目鏡，左眼睜著
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：本題是考查顯微鏡的使用方法，梳理顯微鏡的使用方法，然后根據(jù)要求進(jìn)行解答．
解答： 解：在使用顯微鏡的過(guò)程中，調(diào)光和觀察時(shí)操作者的兩眼應(yīng)是左眼注視目鏡，右眼睜開．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用方法，對(duì)于顯微鏡使用方法的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，這些細(xì)胞沒(méi)有相同的蛋白質(zhì)
B、凋亡的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，所有基因的表達(dá)都下降
C、原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程
D、細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體液的物質(zhì)交換示意圖，其中不正確的敘述是（　　）
A、A、B之間的物質(zhì)交換通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)行
B、B中大分子蛋白質(zhì)可通過(guò)D進(jìn)入A
C、在神經(jīng)組織中，神經(jīng)遞質(zhì)可存在于B
D、A、B、C中，B中O2濃度最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖，對(duì)此過(guò)程的有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B、被35S標(biāo)記的噬菌體是通過(guò)將其接種在含有35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)而獲得的
C、若混合保溫時(shí)間偏短，且其他操作正常，會(huì)使得上清液放射性偏高
D、該實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、免疫物質(zhì)類如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等
B、營(yíng)養(yǎng)小分子類如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等
C、有機(jī)大分子類如：血漿蛋白、mRNA、胰島素等
D、細(xì)胞代謝廢物類如：尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中屬于染色體變異的是（　�。�
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征
②減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體的自由組合
③聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換
④唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在煮過(guò)的和沒(méi)煮過(guò)的馬鈴薯片上分別滴幾滴過(guò)氧化氫．在馬鈴薯片X上出現(xiàn)泡沫，在馬鈴薯片Y上沒(méi)有泡沫，以下哪一項(xiàng)是正確的解釋？（　　）
A、X沒(méi)煮過(guò)，Y煮過(guò)，因?yàn)檫^(guò)氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖
B、X煮過(guò)，Y沒(méi)煮過(guò)，因?yàn)橹筮^(guò)的薯片中的酶能促進(jìn)過(guò)氧化氫的合成
C、X沒(méi)煮過(guò)，Y煮過(guò)，因?yàn)檫^(guò)氧化氫能分解馬鈴薯片中的酶
D、X沒(méi)煮過(guò)，Y煮過(guò)，因?yàn)槭砥械拿复偈惯^(guò)氧化氫分解，但該酶在高溫中又會(huì)失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為同一植物組織切片在顯微鏡下的兩個(gè)不同視野，則下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、甲轉(zhuǎn)換成乙后，視野會(huì)變亮
B、甲圖轉(zhuǎn)換成乙圖后需調(diào)節(jié)粗調(diào)節(jié)器
C、若將甲圖中細(xì)胞A移到視野中央，需要向右上方移動(dòng)裝片
D、由甲圖到乙圖，目鏡測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

撕取紫色萬(wàn)年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如表，請(qǐng)回答：
KNO3溶液
（mol/L）		 A B C D E
0.11 0.12 0.125 0.13 0.50
質(zhì)壁分離程度 - - 初始分離 分離 顯著分離
質(zhì)壁分離及復(fù)原狀況 - - 自動(dòng)復(fù)原 自動(dòng)復(fù)原 不能復(fù)原
（1）萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為
 
．
（2）用硝酸鉀溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離的外因是
 
內(nèi)因是
 
．
（3）C和D處理均發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原，你對(duì)這種現(xiàn)象作出合理的解釋是
 
．
（4）用高濃度硝酸鉀溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離，不能再誘發(fā)其復(fù)原，其主要原因是
 
．
（5）如圖A、B、C表示同一細(xì)胞處于不同濃度蔗糖溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是：
 
＞
 
．
（6）假設(shè)將紫色萬(wàn)年青的葉表皮制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)   胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從
 
→
 
→
 
．
（7）如圖A、B、C表示同一細(xì)胞處于不同濃度蔗糖溶液中，此時(shí)各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是：
 
＞
 
＞
 
．
（8）如圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 
．
（9）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)？
 
．

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