2.有人做了脊蛙反射實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前須將蛙頭部剪去,其目的是排除腦對(duì)脊髓的控制.
(2)將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在蛙右肢下端的皮膚上,可看到右后肢收縮(或雙腿后肢).
(3)若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述(2)中的操作,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是上述現(xiàn)象不出現(xiàn)(或后肢不收縮),其原因是反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),任何一個(gè)環(huán)節(jié)被破壞,反射就不能完成.
(4)在上述反射活動(dòng)過程中,興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式由一個(gè)神經(jīng)元經(jīng)突觸傳到下一個(gè)神經(jīng)元.

分析 此題主要考查神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.神經(jīng)中樞由人體的脊髓和大腦組成.大腦是高級(jí)中樞控制著脊髓的活動(dòng).當(dāng)反射弧中任一結(jié)構(gòu)被破壞,反射活動(dòng)就不能進(jìn)行.

解答 解:(1)由于大腦是高級(jí)中樞控制著脊髓的活動(dòng),因此做此實(shí)驗(yàn)時(shí)需排除腦對(duì)脊髓的控制.
(2)0.5%硫酸溶液的小紙片給蛙一個(gè)刺激,而且反射弧結(jié)構(gòu)完整,即可發(fā)生反射活動(dòng),右后肢(或雙腿后肢)收縮.
(3)若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述(2)中的操作,則上述現(xiàn)象不出現(xiàn)(或后肢不收縮),其原因是反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),任何一個(gè)環(huán)節(jié)被破壞,反射就不能完成.
(4)兩個(gè)神經(jīng)元之間的結(jié)構(gòu)為突觸.
故答案為:
(1)排除腦對(duì)脊髓的控制
(2)右后肢收縮(或雙腿后肢)
(3)上述現(xiàn)象不出現(xiàn)(或后肢不收縮)       反射弧是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),任何一個(gè)環(huán)節(jié)被破壞,反射就不能完成
(4)突觸

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反射,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生物體化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.P是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,它是組成生物體的大量元素
B.性激素是一種分泌蛋白,其作用是促進(jìn)生殖器的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成
C.纖維素很難被人體消化吸收,它主要由C、H、O三種元素組成
D.酶和核酸都是含N的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在葉綠體的色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在濾紙條上相鄰色素帶之間距離最大的是(  )
A.葉綠素a和葉綠素bB.葉綠素a和葉黃素
C.葉黃素和胡蘿卜素D.無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)患者(兩種病中有一種為伴性遺傳。底V圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4.請(qǐng)回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示).

(1)乙病遺傳方式為伴X隱性遺傳.
(2)請(qǐng)完成以下分析.
①Ⅱ5的基因型為HHXTY或HhXTY.
②如果Ⅱ5與Ⅱ6結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$.
③如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$.
④如果Ⅱ5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.無子西瓜的培育過程如圖所示

根據(jù)上述圖解,結(jié)合你所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),判斷下列敘述中正確的是( 。
A.四倍體植株所結(jié)的西瓜,果肉細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
B.由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜,與中心體有密切的關(guān)系
C.③過程中會(huì)發(fā)生二倍體植株的精子與三倍體植株的卵細(xì)胞結(jié)合
D.①過程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.如圖為某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)2由2個(gè)相互垂直的中心粒組成
C.圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到
D.結(jié)構(gòu)1和3均含有磷脂和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖回答下列問題.

(1)光合色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,可用無水乙醇提取,暗反應(yīng)階段中C3的還原需要消耗光反應(yīng)階段所產(chǎn)生的[H]和ATP.
(2)CO2濃度在a-b之間時(shí),曲線ABC表示了凈光合速率隨CO2度的增高而增高.
(3)CO2濃度為c時(shí),如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變(填“不變”“升高”“降低”).
(4)當(dāng)CO2濃度為b,中光強(qiáng)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,此時(shí)如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,C5(填“C3”或“C5”)的含量將上升.
(5)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光照強(qiáng)度這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.圖中含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
C.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,去掉結(jié)構(gòu)5即可
D.若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究某些離子對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象見下表。請(qǐng)回答問題:

步驟

試管

A

B

C

D

1

含Cl-的溶液1ml

含Cu2+的溶液1ml

含Mg2+的溶液1ml

蒸餾水1ml

2

加入緩沖液1mL

3

加入1%淀粉溶液10mL

4

加入唾液淀粉酶稀釋液1mL

5

將試管放入37℃恒溫水浴中保溫一段時(shí)間

6

取出試管,加入1%碘液0.1mL

現(xiàn)象

無藍(lán)色

深藍(lán)色

淺藍(lán)色

淺藍(lán)色

(1)實(shí)驗(yàn)過程選擇37℃恒溫,是因?yàn)檫@個(gè)溫度是唾液淀粉酶起催化作用的__________.

(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置D試管的目的是__________。

(3)C試管和D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同說明__________.分析試管A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:__________對(duì)酶活性有抑制作用,而__________對(duì)酶活性有促進(jìn)作用。

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