5.回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)植物的光合色素位于葉綠體類(lèi)囊體薄膜,可用無(wú)水乙醇提。眉垖游龇ǚ蛛x色素,濾紙上擴(kuò)散得最慢的色素是葉綠素b、藍(lán)綠色(寫(xiě)出色素名稱(chēng)及顏色).
(2)洋蔥根尖是“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的理想材料.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若視野中細(xì)胞重疊,從解離時(shí)間方面分析,可能的原因是解離時(shí)間太短.
(3)花生子葉用蘇丹 III染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色,原因是蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水.
(4)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光.生物學(xué)研究中常利用“熒光素-熒光素酶發(fā)光法”來(lái)測(cè)定樣品中ATP的含量.某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗(yàn)材料】1×10-8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過(guò)量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】見(jiàn)圖.
【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程:為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組0mg/L熒光素酶溶液作為對(duì)照.除題目已涉及的之外,還需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有溫度(反應(yīng)時(shí)間)(至少寫(xiě)出一個(gè)).
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由圖可知,d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.

分析 分析圖解:酶濃度小于40mg/L時(shí),隨著酶濃度的升高,發(fā)光強(qiáng)度不斷增強(qiáng);酶濃度達(dá)到40mg/L時(shí),發(fā)光強(qiáng)度達(dá)到最大值;酶濃度超過(guò)40mg/L時(shí),發(fā)光強(qiáng)度保持相對(duì)穩(wěn)定.

解答 解:(1)植物的光合色素位于葉綠體類(lèi)囊體薄膜,可用無(wú)水乙醇提。眉垖游龇ǚ蛛x色素,由于葉綠素b的溶解度最小,因此濾紙上擴(kuò)散得最慢的色素是葉綠素b,并且呈藍(lán)綠色.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若視野中細(xì)胞重疊,從解離時(shí)間方面分析,可能的原因是解離時(shí)間太短,導(dǎo)致細(xì)胞沒(méi)有充分分離.
(3)花生子葉用蘇丹 III染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色,原因是蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水.
(4)①探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組濃度為0mg/L的熒光素酶溶液作為空白對(duì)照.實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量還有溫度、反應(yīng)的時(shí)間等.
②圖2可以看出,酶濃度達(dá)到40mg/L時(shí),發(fā)光強(qiáng)度不再增加,因此d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.
故答案為:
(1)葉綠體類(lèi)囊體薄膜   無(wú)水乙醇    葉綠素b、藍(lán)綠色
(2)解離時(shí)間太短
(3)蘇丹Ⅲ染液易溶于酒精而不易溶于蒸餾水
(4)①0mg/L熒光素酶溶液    溫度(反應(yīng)時(shí)間)    ②d

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等知識(shí)、探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理,能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A.①主要由RNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C.真核細(xì)胞的外層核膜上有大量核糖體

D.③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,間期消失,末期重建

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.有機(jī)物由糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 和核酸組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖1為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為細(xì)胞免疫;
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠抗體和吞噬細(xì)胞的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,它直接是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)的.通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為體液免疫;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只由A傳到B,而不能由B傳到A的原因:神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中b激素和[d]甲狀腺激素之間通過(guò)協(xié)同作用,共同促進(jìn)細(xì)胞代謝而增加產(chǎn)熱量.某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,則其最可能受損的部位是圖中的下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞.
(3)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌d激素;當(dāng)d激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(4)當(dāng)人體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),圖中下丘腦合成和分泌的抗利尿激素將會(huì)增加.
(5)長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.生物變異為生物進(jìn)化和育種提供了材料,下列關(guān)于培育生物新品種的敘述,正確的是( 。
A.基因突變是不定向的,但是人工誘變是定向的
B.單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異,目的是獲得單倍體新品種
C.人工誘導(dǎo)多倍體育種可以得到新的物種
D.兩親本雜交一定能獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.達(dá)爾文在環(huán)球考察時(shí),在南美洲的加拉帕戈斯群島上觀察到14種地雀,它們的大小和喙形各不相同,棲息場(chǎng)所和食物也不同,其種間雜交一般不育.據(jù)研究,它們是由一種祖地雀進(jìn)化來(lái)的.
(1)這些鳥(niǎo)的祖先由于偶然的原因從南美洲大陸遷來(lái),它們逐漸分布到各個(gè)島上去,各個(gè)島上的地雀被海洋隔開(kāi)不能交配,這就造成了地理隔離,阻止了種群間的基因交流,但此時(shí)并沒(méi)有形成新的物種,后來(lái)產(chǎn)生了生殖隔離,這便形成了不同品種的地雀.
(2)不同島嶼上的地雀,其身體大小和喙形各不相同,據(jù)研究是由于它們的祖先原來(lái)就存在著變異,它是生物進(jìn)化的原材料.
(3)由于不同島嶼的食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所不同,有的個(gè)體得到食物而存活,有的得不到食物而死亡,這個(gè)過(guò)程叫自然選擇.
(4)種群中產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異不斷被淘汰,有利變異則不斷積累,從而使種群的基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定方向緩慢地進(jìn)化.因此生物進(jìn)化方向是由自然選擇決定的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.(1)果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上,此過(guò)程用到的科學(xué)方法是假說(shuō)演繹法.如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置,說(shuō)明基因在染色體上.圖A中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)遵循基因自由組合定律.
(2)果蠅的眼色紅眼(B)對(duì)白眼(b)是顯性,但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體還是位于X染色體,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置:
親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雌果蠅表現(xiàn)型為:白眼,雄果蠅表現(xiàn)型為:紅眼;
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
若子代果蠅中雌果蠅都表現(xiàn)為紅眼、雄果蠅都表現(xiàn)為白眼,則位于X染色體上;
若子代果蠅中雌雄果蠅都既有紅眼,也有白眼,則位于常染色體上.
(3)若果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上),其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖C所示,請(qǐng)回答:
①親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY.
②F1雌果蠅中純合子與雜合子的比為3:5,雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子.
③從F1中選出紅眼雌蠅和紅眼雄蠅各一只進(jìn)行雜交,所得子代中粉紅眼果蠅出現(xiàn)的概率為$\frac{7}{72}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.雞是ZW型性別決定,如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,后代的性別是(  )
A.全為公雞B.全為母雞C.有公雞也有母雞D.無(wú)后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案