圖甲和圖乙分別是高等植物和動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖甲是某高等植物根毛區(qū)細(xì)胞,圖上不該具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)和名稱).若其正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
 
(填序號(hào)).
(2)從[2]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是物質(zhì)的變化是
 
;若乙圖為癌細(xì)胞,則此物質(zhì)的變化是
 

(3)圖乙中用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì),請(qǐng)寫出18O在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序)
 
;該蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的
 
特點(diǎn);在合成該蛋白的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的180來(lái)自于丙氨酸的
 

(4)圖甲細(xì)胞中的DNA分布在
 
(填序號(hào)),在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,能否用該細(xì)胞?
 
,為什么?
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:分析圖甲,表示高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是液泡膜,4是高爾基體,5是細(xì)胞核,6是線粒體,7是葉綠體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,10是液泡,11是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析圖乙,表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,2是細(xì)胞膜,4是高爾基體,6是線粒體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是核糖體,11是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12是中心體.
解答: 解:(1)若圖甲是某高等植物根毛區(qū)細(xì)胞,圖上不該具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是7葉綠體.若其正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,吸收Mg2+、K+等是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程,需要載體蛋白和消耗能量,故與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細(xì)胞器主要是6線粒體和9核糖體.
(2)從[2]細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說(shuō)明該物質(zhì)含有蛋白質(zhì);若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明該物質(zhì)含有還原糖,因此說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白;若乙圖為癌細(xì)胞,則糖蛋白減少.
(3)圖乙中用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖所示細(xì)胞,該細(xì)胞合成并分泌一種含有18O的蛋白質(zhì),18O在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序9核糖體→11內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→4高爾基體→2細(xì)胞膜.該蛋白的分泌過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;在合成該蛋白的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的180來(lái)自于丙氨酸的羧基.
(4)圖甲細(xì)胞中的DNA分布在5細(xì)胞核、6線粒體、7葉綠體.該細(xì)胞含有葉綠體,細(xì)胞呈綠色,會(huì)掩蓋實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的顏色變化.因此在“觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布”實(shí)驗(yàn)中,不能用該細(xì)胞.    
故答案為:
(1)7葉綠體    6   9
(2)糖蛋白    減少
(3)9→11→4→2      具有一定的流動(dòng)性       羧基
(4)5、6、7             不能           該細(xì)胞含有葉綠體,細(xì)胞呈綠色,會(huì)掩蓋實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的顏色變化
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間,既各有其獨(dú)特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細(xì)胞的呈遞
B、病毒進(jìn)入細(xì)胞之前,已由體液免疫殺死病毒
C、在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來(lái)協(xié)助消滅抗原
D、體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,該生態(tài)系統(tǒng)( 。
①處于大量物種更替的過渡階段 
②生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡 
④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)
⑤生產(chǎn)者數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者數(shù)量 
⑥有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
A、①②③④⑥
B、②③④⑥
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)圖解中物質(zhì)A是
 
,產(chǎn)生物質(zhì)A的場(chǎng)所是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是(填代號(hào))
 
,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是(填代號(hào))
 

(3)糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榧Z食進(jìn)行了
 

(4)人在激烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)感覺到全身酸痛的根本原因是肌細(xì)胞進(jìn)行了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等分,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),在用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?小時(shí),測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量相同)得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問題:
組  別
溫  度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化(mg)*-1-2-3-1
光照后的重量變化(mg)*+3+3+3+1
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合作用速率是
 
mg/h;30℃時(shí)實(shí)際光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確
的是(  )
A、次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在⑤途徑中
B、從能量關(guān)系看④>⑤+⑥
C、一般情況下,④為①的10%~20%
D、生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是( 。
A、下丘腦能感受體溫變化
B、通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息
C、皮膚毛細(xì)血管收縮,減少散熱
D、肝臟和肌肉產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

公雞通過美麗的外表吸引母雞,雄孔雀開屏吸引雌孔雀,以上信息分別屬于(  )
A、物理信息和物理信息
B、行為信息和行為信息
C、物理信息和行為信息
D、行為信息和物理信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[
 
]
 

(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)①~⑦中不具有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)④結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是
 

(5)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).
(6)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“-→”和序號(hào)表示先后順序):
 

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