科目:高中生物 來源: 題型:
A、在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細胞的呈遞 |
B、病毒進入細胞之前,已由體液免疫殺死病毒 |
C、在細胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原 |
D、體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑥ |
B、②③④⑥ |
C、②③④⑤⑥ |
D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫 度 | 27℃ | 28℃ | 29℃ | 30℃ |
暗處理后的重量變化(mg)* | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后的重量變化(mg)* | +3 | +3 | +3 | +1 |
*指與暗處理前的重量進行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者的糞便中的能量去路包括在⑤途徑中 |
B、從能量關(guān)系看④>⑤+⑥ |
C、一般情況下,④為①的10%~20% |
D、生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦能感受體溫變化 |
B、通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息 |
C、皮膚毛細血管收縮,減少散熱 |
D、肝臟和肌肉產(chǎn)熱減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物理信息和物理信息 |
B、行為信息和行為信息 |
C、物理信息和行為信息 |
D、行為信息和物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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