給健康動(dòng)物注射一定量的甲狀腺激素，不會(huì)引起（　�。�
A、垂體分泌促甲狀腺激素的量增加
B、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性和細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
D、甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：分級(jí)調(diào)節(jié)是一種分層控制的方式，比如下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關(guān)腺體．反饋調(diào)節(jié)是一種系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的方式，指的是系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，有正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)兩種方式．正反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)偏離平衡，負(fù)反饋調(diào)節(jié)使得系統(tǒng)回歸平衡．生命系統(tǒng)的調(diào)節(jié)多數(shù)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．可以這么理解：分級(jí)調(diào)節(jié)是具體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程，而反饋調(diào)節(jié)則是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的普遍方式．分級(jí)調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)過程中的一部分．
解答： 解：A、由于是注射了一定量的甲狀腺激素，引起反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素減少，因此A不會(huì)引起，A正確；
B、由于是注射了一定量的甲狀腺激素，引起反饋調(diào)節(jié)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少，因此B會(huì)引起，B錯(cuò)誤；
C、甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有重要影響．因此甲狀腺激素會(huì)引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、由于是注射了一定量的甲狀腺激素，引起反饋調(diào)節(jié)使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少，進(jìn)而引起垂體分泌的促甲狀腺激素分泌減少，最終導(dǎo)致甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少，因此D會(huì)引起，D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考察甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)及甲狀腺激素作用，只有掌握了相關(guān)的知識(shí)，很容易解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水的生理功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、自由水是良好的溶劑
B、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、水溶液可運(yùn)輸代謝廢物到排泄器官
D、水分解能釋放能量供生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

早在宋代，我國(guó)就產(chǎn)生了四大家魚混養(yǎng)技術(shù)．如圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A、四大家魚在池塘中的分布現(xiàn)象是群落的水平結(jié)構(gòu)
B、此圖表明四種魚類在能量流動(dòng)上的關(guān)系為：鰱魚-→鳙魚-→青魚
C、鰱魚和鳙魚、青魚和草魚在混合放養(yǎng)時(shí)都是共生關(guān)系
D、若浮游動(dòng)物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時(shí)間會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一個(gè)學(xué)習(xí)小組在探究某種淀粉酶的最適溫度時(shí)，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)步驟：
1 取10支試管分成5組，編號(hào)，向每組的1支試管中加入2mL3%淀粉溶液，向另1支試管中加入1mL2%的新鮮淀粉酶溶液
2 將5組試管分別置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保溫5 min
3 把每組的兩支試管中溶液相混合、搖勻，并放回原水浴環(huán)境中繼續(xù)保溫5 min
4 向每組混合液中滴加1滴碘液，搖勻
5 觀察現(xiàn)象，記錄結(jié)果
請(qǐng)指出下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)步驟的評(píng)價(jià)中，不正確的是（　�。�
A、溫度范圍設(shè)置不合理
B、檢測(cè)因變量的方法可行
C、還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)
D、無關(guān)變量得到了較好控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）顯性，卷葉（B）對(duì)直葉（b）顯性，紅花（C）對(duì)白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)
B、甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為
9
16
和
1
2
C、兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子
D、由圖判斷圖乙可能發(fā)生染色體的易位，但兩植株基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞器中，都具有色素的一組是（　�。�
A、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體、中心體
C、中心體、溶酶體
D、液泡、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于①～⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中存在的敘述，不正確的是（　�。�
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③中心體  ④葉綠體  ⑤線粒體  ⑥核膜  ⑦核糖體⑧細(xì)胞膜 ⑨細(xì)胞壁．
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑦、⑧、⑨在藍(lán)藻和水綿體內(nèi)都存在
C、①～⑨在菠菜葉肉細(xì)胞中都存在
D、⑥、⑧都具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

將發(fā)芽的小麥種子制成勻漿，然后加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀．這說明發(fā)芽的小麥種子中含有（　�。�
A、還原糖B、脂肪
C、淀粉D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

來杭雞原產(chǎn)意大利，是世界著名的蛋用雞高產(chǎn)品種．來杭雞羽毛的顏色有兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，基因B是有色羽基因，基因b是白羽基因，基因A能抑制基因B的表達(dá)，使其不能表現(xiàn)為有色羽．現(xiàn)用兩個(gè)白色羽毛雞純系（甲、乙）和一個(gè)有色羽毛雞純系（丙）進(jìn)行雜交試驗(yàn)，得到如下試驗(yàn)：
組別 親本 F1表現(xiàn)型 F1自交的F2表現(xiàn)型
第一組 甲X丙 有色羽毛
3
4
有色羽毛、
1
4
白色羽毛
第二組 乙X丙 白色羽毛
3
4
白色羽毛、
1
4
有色羽毛
第三組 甲X乙 白色羽毛
13
16
白色羽毛、
3
16
有色羽毛
請(qǐng)回答：
（1）兩對(duì)基因A、a和B、b的遺傳遵循定律，甲、乙的基因型分別是
 
、
 
．
（2）第三組F2白色羽毛雞中，基因型有種，純合子所占比例是
 
．
（3）利用以上3種純系在最短時(shí)間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)思路：
 
．

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