A、該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變 |
B、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對與總堿基對的比下降 |
C、這種變化一定會引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 |
D、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中A-T堿基對與總堿基對的比下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣通過主動運(yùn)輸進(jìn)入線粒體 |
B、DNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
C、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、葉綠體中的ATP進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③④⑤⑥ |
C、②④⑤ | D、②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立自然保護(hù)區(qū),改善其棲息環(huán)境,可使K值提高 |
B、對該種群密度的取樣調(diào)查可以采用樣方法和標(biāo)志重捕法 |
C、bc段種群增長率逐漸下降,出生率大于死亡率 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程需對基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作 |
B、基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不一定是天然存在的蛋白質(zhì) |
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平 |
D、基因工程是蛋白質(zhì)工程的基礎(chǔ),蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0 | B、2 | C、4 | D、6 |
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