下列有關(guān)酶的敘述有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的         ②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
③凡是活細(xì)胞都含有酶             ④酶都是有機(jī)物
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇      ⑥酶能起催化作用．
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn)：酶的概念
專題：
分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，所以酶的基本單位都是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性，酶具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．酶的活性受溫度、pH等因素的影響，如高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活，但低溫只能降低酶的活性，不會(huì)使酶失活．據(jù)此答題．
解答： 解：①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤；
②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，不能來(lái)源于食物，②錯(cuò)誤；
③幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，③正確；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④正確；
⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA，而不是固醇，⑤錯(cuò)誤；
⑥酶只起催化功能，⑥正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的概念、酶的特性、酶在代謝中的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、特性、作用原理和影響酶活性的因素等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，明確酶只要催化功能，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)問(wèn)題：
組 別材        料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
AA1人的口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體
A20.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅、甲基綠染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
E蒜冰箱、卡諾氏液等低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化
（1）A1組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈藍(lán)綠色．A2組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使
 
，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（2）B組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)C中細(xì)胞吸水漲破后，可獲得細(xì)胞膜．實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料比其他動(dòng)植物細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中，如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因可能是
 
．
（5）E組實(shí)驗(yàn)操作中需要進(jìn)行漂洗，其目的是
 
．
秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上的相似之處是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)不同植物激素對(duì)植物插條生根的生理效應(yīng)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)方法和步驟：
①在沙棗葉芽剛剛開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，剪下健壯、無(wú)病蟲(chóng)害的沙棗枝條，截成20cm長(zhǎng)的小段．
②將每小段形態(tài)學(xué)的上端用石蠟封住剪口，下端剪成斜面，將其分成若干組，分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細(xì)胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自來(lái)水作為對(duì)照．
③浸泡9小時(shí)后，將插條插到實(shí)驗(yàn)田中，然后在不同時(shí)期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況，并統(tǒng)計(jì)其成活率，結(jié)果見(jiàn)下表：
植物激素對(duì)照赤霉素細(xì)胞分裂素吲哚乙酸吲哚丁酸
濃度（rag/L）00.050.10.050.10.050.10.050.1
處理插條數(shù)100100100100100100100100100
成活株數(shù)2200473143395546
成活率2200473143395546
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：
 
具有抑制沙棗生根的作用，而
 
對(duì)沙棗插條生根均有明顯的促進(jìn)作用，而且，為使插條成活率最高，最好使用
 
處理插條．
（2）這一實(shí)例同時(shí)表明，同一種植物激素
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：
 
．
（2）圖中①、②曲線，其中代表單子葉作物的是
 
，代表雙子葉雜草的是
 
．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在
 
左右（字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2006年兩名美國(guó)人--安德魯?菲爾和克雷格梅洛，因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，以下關(guān)于RNA的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、RNA在生物界，具有構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，信使及遺傳物質(zhì)等作用
B、RNA通常是單鏈，不形成空間結(jié)構(gòu)
C、RNA有可能與基因結(jié)合阻礙基因的轉(zhuǎn)錄
D、RNA也有可能與RNA結(jié)合而阻礙翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一位細(xì)胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大，這是由于細(xì)胞膜什么特性決定的（　�。�
A、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B、選擇透過(guò)性的特性
C、專一性
D、具有運(yùn)輸物質(zhì)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌和病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為
 
．在如圖所示的四種菌落分布圖中，不可能是用該方法得到的是
 
．

（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
．為什么？
 
．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用矮桿遲熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee）水稻雜交，這兩對(duì)基因自由組合．若在F2得到200株矮桿早熟植株，那么F2在理論上要有多少株（　�。�
A、800B、1000
C、1600D、3200

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能在常溫下高效分解淀粉．對(duì)該物質(zhì)的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在核糖體中合成
B、該物質(zhì)在催化時(shí)最適溫度為37℃
C、形成該物質(zhì)時(shí)需要失水
D、該物質(zhì)不能自由通過(guò)細(xì)胞膜

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