【題目】為探究“影響酶活性的因素”，某同學設計了一個實驗方案，見下表：

（1）請完成實驗設計：①應為。
（2）2、3號試管為一組對照實驗，本實驗中要探究的自變量是。請為該組實驗擬定一個課題名稱。
（3）本實驗的因變量可以通過觀察來確定。
（4）在1、2號試管所研究的問題中，溫度屬于變量。

【答案】
（1）37℃水浴
（2）pH=1.5,探究pH對胃蛋白酶活性的影響
（3）相同時間內(nèi)瘦肉塊的體積變化(或記錄瘦肉塊消失所用的時間)
（4）無關(guān)
【解析】（1）根據(jù)單一變量原則，①應為37℃水�。�2）2、3號試管對照實驗，自變量是pH=1.5，課題名稱可為探究pH對胃蛋白酶活性的影響（3）因變量為相同時間內(nèi)瘦肉塊的體積變化（4）1、2號試管所研究的問題中，溫度一致，則溫度為無關(guān)變量
【考點精析】利用探究影響酶活性的因素對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知pH: 在最適pH下，酶的活性最高，pH值偏高或偏低酶的活性都會明顯降低；溫度: 在最適溫度下酶的活性最高，溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，以下說法正確的是（ ）

A.①是生物的突變和重組
B.②是自然選擇
C.③是自然選擇學說
D.④是物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在兩對相對性狀獨立遺傳實驗中，利用AAbb和aaBB作親本進行雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例各是（ ）

A．4/16和6/16 B．9/16和2/16

C．1/8和3/8 D．1/4和10/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）

A.c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能
B.a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能
D.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】LP是由分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲，它進入血液循環(huán)后會參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，促使機體減少攝食，增加能量釋放，抑制脂肪細胞的合成，進而使體重減輕．X，Y，Z代表信號分子，請據(jù)圖分析回答：

（1）LP合成后，以的方式分泌出細胞，通過運輸至下丘腦，并與靶細胞上的結(jié)合．
（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時．LP釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，此時神經(jīng)元A膜外的電位為 ， 信號分子x與y的比值增加，從而使飽中樞興奮，食欲降低；同時使信號分子z的釋放 ， 饑中樞興奮性降低，降低人的食欲．大多數(shù)肥胖者血液中LP水平?jīng)]有降低，推測其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少 ， 從而使食欲失去控制．
（3）當人體大量進食后，胰島素的分泌量 ， 促進細胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆畵?jù)此判斷，當LP對胰島素的分泌具有作用時，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定．
（4）飲水不足時會使下丘腦分泌的激素增加，同時使興奮傳到 ， 使人主動飲水．

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【題目】科學家研究發(fā)現(xiàn)一種M細胞在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能）．圖示M細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）M細胞能通過方式將抗原攝取入細胞內(nèi)，同時，人體的免疫調(diào)節(jié)也可對付體內(nèi)隨時出現(xiàn)的異常細胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的、、功能．
（2）M細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細胞有作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1S2）從而激發(fā)T細胞出現(xiàn)免疫效應，此過程體現(xiàn)了細胞膜的功能
（3）T細胞發(fā)生免疫效應時，它產(chǎn)生的淋巴因子再刺激細胞出現(xiàn)免疫效應；效應T細胞也能直接作用于被抗原入侵的宿主細胞，發(fā)生免疫．
（4）M細胞有強大的激發(fā)免疫系統(tǒng)的功能，從而清除抗原，消除引起內(nèi)環(huán)境波動的因素，維持著內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，這種機制稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是（ ）

A．低溫誘導能抑制分裂時紡錘體的形成 B．改良苯酚品紅液的作用是固定和染色

C．固定和解離后的漂洗液都是95%酒精 D．該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】深秋時節(jié)，某住校同學周末回家時，會將自家庭院柿樹所結(jié)未成熟的柿子與成熟的香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，下周一返校后就可以讓同學品嘗到成熟的柿子了。在柿子成熟過程起作用的是

A. 生長素 B. 乙烯 C. 赤霉素 D. 脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞四種有機物組成，依據(jù)其主要功能，分析回答下列問題．

（1）A是指；E在動物中是指；在植物中是指 ．
（2）F是指；它是由B（脂肪酸和甘油）形成的．除此之外，脂質(zhì)還包括和．
（3）C是指；結(jié)構(gòu)通式是 ． C形成G過程的反應首先是 ．
（4）D是指 ， 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)H是指 ．

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