下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A、核糖體中存在堿基A與T配對(duì)
B、核糖體是各種酶的合成場所
C、細(xì)菌中的核糖體,有的游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D、與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、核糖體是翻譯的場所,以信使RNA為模板,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為工具,則存在A與U配對(duì),A錯(cuò)誤;
B、酶的化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,而核糖體只能合成蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯(cuò)誤;
D、在真核細(xì)胞中,核仁與核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了核糖體的結(jié)構(gòu)和功能以及原核細(xì)胞等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的物質(zhì)是( 。
A、蛋白質(zhì)B、生長素
C、DNAD、植物激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān).用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表:
級(jí)別實(shí)驗(yàn)處理血糖濃度(g/L)
處理前處理后
30min60min90min120min
胰高血糖素1.001.201.201.101.10
激素X1.001.021.001.051.01
胰高血糖素+激素X1.001.501.601.561.50
請分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 

(2)處理前測定血液中葡萄糖含量,在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測激素X的作用是
 

(4)檢測丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用
 
試紙.
(5)另有一小鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀,研究人員分析病因提出兩種假設(shè):假設(shè)Ⅰ認(rèn)為病鼠的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)破壞;假設(shè)Ⅱ認(rèn)為病鼠的胰島B細(xì)胞正常、但組織細(xì)胞缺乏胰島素受體.
實(shí)驗(yàn)步驟:
首先,在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測該病鼠血液中
 
水平,測定值為a;然后,注射一定劑量的葡萄糖溶液,一段時(shí)間后再次檢測相同指標(biāo),測定值為b.
結(jié)果分析:
①若
 
,則假設(shè)Ⅰ成立:此時(shí)胰島B細(xì)胞被機(jī)體當(dāng)做
 
,免疫反應(yīng)將其破壞.
②若
 
,則假設(shè)Ⅱ成立:此時(shí),胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞
 
的功能不能正常發(fā)揮,從而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

干種子中含量最多的物質(zhì)和含量最多的元素分別是( 。
A、水,CB、水,N
C、蛋白質(zhì),CD、蛋白質(zhì),N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列人體的體細(xì)胞中,高爾基體數(shù)量最多的是( 。
A、皮膚表皮細(xì)胞B、心肌細(xì)胞
C、唾液腺細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不屬于生物膜系統(tǒng)的是( 。
A、細(xì)胞膜B、核膜
C、溶酶體膜D、中心體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞能在非特異性免疫和特異性免疫均起作用的是( 。
A、吞噬細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點(diǎn),將發(fā)生的變化是( 。
A、A點(diǎn)和B點(diǎn)同時(shí)發(fā)生電位變化
B、釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點(diǎn)所在的細(xì)胞抑制
C、A點(diǎn)和B點(diǎn)都會(huì)發(fā)生電位變化,說明在神經(jīng)纖維上興奮是雙向傳導(dǎo)的
D、興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生ATP的部位是( 。
①酵母菌的細(xì)胞質(zhì)       ②葉肉細(xì)胞的葉綠體       ③人體唾液腺細(xì)胞的線粒體
④洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體  ⑤蛔蟲細(xì)胞內(nèi)的線粒體.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、①②③⑤

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