10．圖為某生物的細胞核及相關結構示意圖．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．該生物為動物或低等植物
B．核孔是大分子物質進出的通道，具有選擇性
C．染色體解螺旋形成染色質的同時，DNA分子的雙螺旋結構也隨之解旋
D．細胞骨架能維持細胞形態(tài)，保持細胞內部結構的有序性

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為為某種生物的細胞核及相關結構示意圖．細胞核由核膜（雙層膜，其上有核孔）、核仁（與某種RNA的合成和核糖體的形成有關）、染色質（主要由DNA和蛋白質組成，是遺傳物質的主要載體）組成．

解答 解：A、由于圖示有核膜和中心體，所以該生物為動物或低等植物，A正確；
B、核孔位于核膜上，是大分子物質進出的通道，具有選擇性，如DNA分子不能通過，B正確；
C、染色體解螺旋形成染色質發(fā)生在分裂末期，DNA分子的雙螺旋結構解旋進行轉錄和復制發(fā)生在間期，C錯誤；
D、細胞骨架能維持細胞形態(tài)，保持細胞內部結構的有序性，其主要成分為蛋白質，D正確．
故選：C．

點評 本題結合某種生物的細胞核及相關結構示意圖，考查細胞結構和功能，重點考查細胞核的結構和功能，要求考生識記細胞核的結構，掌握各結構的功能；同時還要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關

①細胞核的有無②核糖體的有無③細胞壁的有無④膜上磷脂的有無

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某淡水湖泊的主要能量傳遞渠道，科學家據(jù)圖提出了清除圖中魚類Ⅰ，保護浮游動物，使浮游藻類被大量捕食的治理方案，但實踐效果不好，其原因不可能是（　�。�
A．浮游動物個體較小，不能有效捕食集結成群的藍藻
B．浮游動物攝食藻類后很快釋放可溶性氮、磷，促進浮游藻類繁殖
C．魚類Ⅱ大量濾食較大型的浮游動物，食物鏈遭到破壞
D．氮、磷沒有及時輸出該生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如下圖．請回答問題．

（1）植食動物能根據(jù)植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，說明生態(tài)系統(tǒng)有信息傳遞功能．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因．若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了直接價值．
（3）這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2•a）的有機物殘屑來不及被各種分解者所分解，推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是溫度．其影響實質是降低了分解者細胞內的酶的活化能．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于（填“大于”“等于”或“小于”）輸出．這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為0.85%（保留小數(shù)點后2位）．據(jù)圖中的能量值分析，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點．
（5）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.31×107J/（cm2•a）．
（6）圖中植食動物糞便中能量是屬于植物（填“植食動物”或“植物”）．如果一部分植物葉片被加工為紙張，存在于紙中的能量屬于未被利用的能量．
（7）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這是通過生態(tài)系統(tǒng)內的負反饋調節(jié)機制實現(xiàn)的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．利用若干等份長勢相同的小麥幼苗進行一系列實驗，實驗結果如圖1和圖2所示．圖3表示小麥幼苗葉肉細胞中兩種細胞器（X和Y）之間以及細胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉移．回答下列問題：

（1）圖l中，實線表示不同溫度下暗處理l h時測得的小麥幼苗干重變化，虛線表示不同    溫度下置于同一光照強度下照射l h時小麥幼苗的干重變化．B點時葉肉細胞吸收Mg2+消耗的ATP產(chǎn)生的場所是細胞質基質和線粒體；D點時葉肉細胞中的能量變化過程是有機物中穩(wěn)定的化學能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能和熱能． 27℃和28℃時，光合作用速率是否相等？否，原因是27℃時的光合速率為4，28℃時的光合速率為5（請用數(shù)據(jù)進行定量說明）．
（2）圖2表示把小麥幼苗放在不同光照強度下測得的氧氣釋放速率變化曲線．圖中表示    光合作用和呼吸作用強度相等的點是Ⅰ；H點時植物細胞產(chǎn)生的氣體用溴麝香草酚藍溶液進行檢測，溶液將由藍變綠再變黃．與I點相比，G點時葉肉細胞中C3化合物含量的變化是減少．
（3）圖3所示的狀態(tài)與圖2中IG兩點之間相對應，此時結構X中ATP移動的方向是葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖（其中物質X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細胞結構）．下列說法中正確的是（　　）
A．圖中a、b、c和d依次表示內質網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜
B．物質X的加工和分泌過程說明細胞器在結構和功能上具有密切聯(lián)系
C．活細胞中的結構e能夠被甲基綠染成綠色
D．圖中的過程在原核細胞中也可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是某高等哺乳動物細胞亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖作答：
（1）圖所示細胞與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是具有核膜包被的細胞核（成形的細胞核）．
（2）研究表明，結構②的功能越復雜，蛋白質種類和數(shù)量越多．細胞在癌變的過程中，結構②的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物質．
（3）研究細胞內各種細胞器的組分和功能，需先分離細胞器，常用的方法是差速離心法． 研究表明，[⑤]溶酶體（填序號和名稱）中含有多種水解酶，是細胞的“消化車間”．
（4）分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，依次經(jīng)過了的細胞器或細胞結構是①④⑦②（填序號）．上述過程中，所需能量的供給來自[⑥]線粒體（填序號和名稱），觀察活細胞中該結構，需用健那綠染液染色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．當人體不能正常調節(jié)血糖平衡時，就會出現(xiàn)糖尿病等病癥．圖甲表示血糖調節(jié)中胰島素作用流程（X、Y、Z代表細胞，①～③代表過程）；圖乙為早期糖尿病人群（異常組）和正常人群（正常組）空腹口服等量葡萄糖后的血漿胰島素和血糖濃度的變化曲線．

請回答下列問題：
（1）圖甲中的X表示胰島B細胞，Y表示肝 細胞，過程③具體表示的是其它紐織細胞對血
糖攝取、利用和儲存的過程．
（2）圖乙中異常組人群胰島素分泌量較之正常組多（填“多”、“少”或“相等”）；異常組人群通過甲圖中的過程①③（填編號）調控血糖濃度的能力減弱．
（3）正常人血糖含量正常主要是胰島素和胰高血糖素共同調節(jié)的結果，這兩種激素對血糖平衡的調節(jié)起拮抗作用．
（4）根據(jù)圖乙分析，為盡早查明血糖平衡的調節(jié)能力是否出現(xiàn)異常，早期糖尿病人群檢測血糖濃度除空腹時要檢測外，餐后也需要檢測的原因是空腹時血糖會顯示接近正常值，但餐后血糖會明顯高于正常組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是（　　）
A．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
B．進化是生物為了適應變化了的環(huán)境而定向變異的結果
C．自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變
D．突變和重組不僅產(chǎn)生進化的原材料，而且決定進化的方向

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