A、2,4-D與生長(zhǎng)素的作用效果相同 |
B、2,4-D也具有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用 |
C、2,4-D濃度超過(guò)25mg?L-1時(shí),對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用 |
D、2,4-D促進(jìn)番茄子房發(fā)育的最適濃度范圍約為20~25mg?L-1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、縮小光圈 |
B、換高倍目鏡 |
C、選用凹面反光鏡 |
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂肪鑒定中需要用50%的酒精洗去浮色 |
B、斐林試劑加入葡萄糖溶液中振蕩搖勻出現(xiàn)紫色 |
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中可以觀察到細(xì)胞核被染成綠色 |
D、觀察DNA在細(xì)胞中的分布時(shí)可用鹽酸處理細(xì)胞從而加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭 |
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡 |
C、使用顯微鏡的凹面反光鏡,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小 |
D、在觀察花生子葉細(xì)胞內(nèi)脂肪的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液定向運(yùn)到甲狀腺促進(jìn)甲狀腺素分泌 |
B、人體遇冷時(shí),甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) |
C、胰島素和胰高血糖素的分泌只受血糖濃度的調(diào)節(jié) |
D、飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使細(xì)胞膜膜內(nèi)電位變正 |
B、使鈉離子通道開放 |
C、使膜電位差維持不變 |
D、抑制細(xì)胞興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離 |
B、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個(gè)體 |
C、基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生四種配子 |
D、雜合高莖與矮莖豌豆測(cè)交的后代有高莖和矮莖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì) |
B、都含有C、H、O、N四種元素 |
C、都共同存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
D、組成它們的單體都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解離→染色→漂洗→制片 |
B、漂洗→染色→漂洗→制片 |
C、染色→漂洗→解離→制片 |
D、解離→漂洗→染色→制片 |
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