染色單體的形成和出現(xiàn)分別在有絲分裂的（ ）

A．間期和前期 B．前期和后期

C．前期和末期 D．中期和后期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．含有一個(gè)染色體組的個(gè)體，一般是單倍體
B．含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體，一定不是單倍體
C．含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，可以是單倍體
D．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開學(xué)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B．生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無能量的輸入和散失

C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對(duì)穩(wěn)定離不開信息傳遞

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）判斷三圖各屬時(shí)期：甲圖表示____________期細(xì)胞。圖中有染色體_______條，DNA分子______個(gè)；在其上一時(shí)期有四分體______個(gè)。

（2）乙圖表示_______________期細(xì)胞。有同源染色體______對(duì)，其形成的子細(xì)胞是_________。

（3）丙圖細(xì)胞形成的子細(xì)胞為_______________。

（4）該種生物體細(xì)胞中染色體_______條。

（5）三圖中含染色單體的是_________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩黃色籽粒豌豆雜交產(chǎn)生種子160粒，既有黃色種子又有綠色種子，其中純種黃色種子的數(shù)目約為（ ）

A．0粒 B．80粒 C．40粒 D．20粒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸的三個(gè)階段中能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．只有第一階段 B．只有第二階段

C．只有第三階段 D．這三個(gè)階段都能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分，按①②③④順序依次是（ ）

A．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

B．細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

C．葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

D．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下能觀察到葉綠體，線粒體，液泡，細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)
B．在電子顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)為顯微結(jié)構(gòu)
C．研究細(xì)胞的技術(shù)有手段有電子顯微鏡，差速離心技術(shù)，同位素標(biāo)記法等
D．紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可用作提取細(xì)胞膜的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．玉米有早熟和晚熟兩個(gè)品種，受兩對(duì)等位基因控制．某科研人員做了兩組實(shí)驗(yàn)如表．下列相關(guān)敘述，
不正確的是（　�。�
親本子一代子二代
實(shí)驗(yàn)1早熟×晚熟早熟早熟：晚熟=3：1
實(shí)驗(yàn)2早熟×晚熟早熟早熟：晚熟=15：1
A．實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2所用晚熟親本的基因型應(yīng)相同
B．如讓實(shí)驗(yàn)1的早熟子二代植株自交，所得子代中晚熟的占$\frac{1}{6}$
C．如對(duì)實(shí)驗(yàn)2的子一代進(jìn)行測交，則所得子代中早熟占$\frac{3}{4}$
D．玉米的相對(duì)性狀都是由兩對(duì)等位基因直接或間接地控制

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