若要驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮現(xiàn)象，下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、待肌肉本身ATP消耗后再進行
B、可滴加葡萄糖溶液作為對照實驗
C、先滴加葡萄糖溶液，后滴加ATP溶液
D、先滴加ATP溶液，后滴加葡萄糖溶液
考點：ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮實驗：
（1）實驗的自變量是“有無ATP“，因變量是“電刺激看新鮮肌肉是否收縮”．  
（2）實驗要分兩組，一組加入ATP溶液，一組加入生理鹽水或葡萄糖溶液．也可采用自身對照，即先加生理鹽水，再加ATP．實驗時要先對新鮮肌肉進行電刺激，以消耗掉原有的ATP．  
（3）實驗是驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮，而不是探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖．
解答： 解：A、實驗時要先對新鮮肌肉進行電刺激，以消耗掉原有的ATP，符合實驗要求，A錯誤；
B、實驗要分兩組，一組加入ATP溶液，一組加入葡萄糖溶液作為對照，符合實驗要求，B錯誤；
C、可采用自身對照，即先加葡萄糖溶液，再加ATP，符合實驗要求，C錯誤；
D、實驗是驗證ATP能否使一離體的新鮮骨骼肌發(fā)生收縮，不能先滴加ATP，不符合實驗要求，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲發(fā)光是由體內(nèi)熒光素酶催化系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的唯一來源都是從螢火蟲腹部提�。永Ｄ醽喆髮W(xué)的一位科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題：
（1）在此轉(zhuǎn)基因工程中，目的基因是
 
，具體操作過程中下圖所示的粘性末端是由
 
種限制性酶作用產(chǎn)生的．

（2）在上述過程中需要多種酶的參與，其中包括限制酶、DNA聚合酶和
 
等．
（3）將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助．選取運載體時不必考慮的是
 

A．能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存    B．具有特定的限制酶切點
C．具有與目的基因相同的堿基片段      D．具有某些標記基因
（4）本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的運載體是
 

A．質(zhì)粒      B．動物病毒      C．噬菌體      D．植物病毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別具有顯性和隱性性狀的兩個親本雜交，其子代顯性和隱性個體之比為101：105．以下哪項推論是正確的（　�。�
A、兩個親本都有顯性基因
B、兩個親本都有隱性基因
C、一個親本只有顯性基因
D、前三項推論都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時需要利用圖甲
 
區(qū)細胞（填標號）為材料，該區(qū)細胞特點是
 
．
（2）在a和c兩時期，
 
催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是
 
．
（3）丙圖②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段（填文字）．
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是
 
．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后，以下是某小組“實驗報告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎，然后蓋上載玻片進行觀察．
請指出“實驗報告”中的錯誤：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)．下列描述不正確的是（　�。�
A、a點所對應(yīng)的生理活動是4
B、植物有機物積累的最多的時候是g點
C、h點時，CO2的濃度達到最高
D、e點時C5和ATP的含量比d點多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為H2O2在不同的條件下被分解的曲線．該圖說明了（　�。�
A、酶具有專一性
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶在溫和的條件下就能起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

用綠豆發(fā)豆芽，1kg綠豆可以發(fā)5kg豆芽．在這一過程中，有機物和水分含量的變化分別是（　�。�
A、有機物變少，水分變多
B、有機物變多，水分變少
C、有機物變多，水分變多
D、有機物和水分的含量都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

能把細胞中的DNA染色的物質(zhì)是（　　）
A、健那綠B、吡羅紅
C、甲基綠D、蘇丹III

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料，請回答問題：
材料一：“稻魚共生系統(tǒng)“在中國歷史悠久．在此系統(tǒng)中，魚類如鯉魚通過沖撞稻秧，導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，或使清晨水稻葉片露水墜入水中減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長，降低對水稻危害；魚的游動，又可引起水渾濁，抑制水中雜草的生長．水稻在給魚類提供食物（昆蟲和水稻葉片）的同時，還能夠抵擋烈日照射，降低表層水溫；水稻能夠利用氮素，降低水中銨鹽濃度，為魚類生長創(chuàng)造良好環(huán)境．此外，魚還能以稻田底棲的動物、水生昆蟲和浮游生物為食．
材料二：科研人員對稻魚系統(tǒng)、水稻單種系統(tǒng)進行了調(diào)查，結(jié)果如下表．
處理調(diào)查農(nóng)戶（戶）農(nóng)藥投入
（kg?hm-2）		農(nóng)藥使用次數(shù)（次）水稻產(chǎn)量
（kg?hm-2）		魚產(chǎn)量
（kg?hm-2）
稻魚系統(tǒng)1237.363.16364.51438.34
水稻單種11110.496.56548.66--
（1）在該“稻魚共生系統(tǒng)”中，水稻、雜草、浮游植物的功能是
 
，鯉魚與稻飛虱的關(guān)系為
 
．
（2）請在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示該“稻魚共生系統(tǒng)”中圖示成分之間的碳元素流動途徑．
（3）與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益，主要表現(xiàn)在
 
．
（4）圖為能量流經(jīng)稻田中鯉魚種群的示意圖，若圖中C表示鯉魚自身呼吸消耗量，則D中能量的去向是
 
．
（5）某生物興趣小組在對該水稻系統(tǒng)進行了參觀調(diào)查后，提出了在稻田中適當增加肉食性魚數(shù)量，減數(shù)植食性魚數(shù)量的建議．請分析，他們提出此建議的依據(jù)：
 
．

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