5．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收速率和釋放速率隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．若探究溫度對(duì)甲植物的影響，選擇M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，該實(shí)驗(yàn)的因變量是溫度
B．圖中如果M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物的含量減少，五碳化合物的含量將會(huì)增加
C．當(dāng)光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照時(shí)間12h），植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加、乙減少
D．在Y點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP和NADP不斷從葉綠體基質(zhì)向類囊體移動(dòng)

分析 題圖是解答本題的切入點(diǎn)．圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用，圖中看出甲植物的呼吸作用強(qiáng)度高．光照強(qiáng)度在X和Y之間時(shí)，乙植物凈光合作用大于1，大于夜間的呼吸作用消耗；甲植物凈光合作用小于2，小于夜間該植物呼吸作用消耗．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，說(shuō)明光照不再是限制因素．

解答 解：A、要探究溫度對(duì)甲植物光合作用的影響，則實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，其他如：光照強(qiáng)度、CO2濃度等這些無(wú)關(guān)變量則應(yīng)保持相同且適宜，因此應(yīng)選擇圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，M點(diǎn)為該植物光合作用的光飽和點(diǎn)，強(qiáng)度最適宜，A錯(cuò)誤；
B、如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP立即減少，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)增加，C5化合物的含量將會(huì)減少，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)圖示分析可知：當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間，甲植物凈光合作用小于2，白天積累的不夠夜間消耗，一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少；乙植物凈光合作用大于1，夜晚消耗后還有積累，因此一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是增加，C錯(cuò)誤；
D、在Y點(diǎn)時(shí)，葉綠體進(jìn)行光合作用，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和NADPH，暗反應(yīng)消耗ATP和NADPH，因此葉綠體中ADP和NADP不斷從葉綠體基質(zhì)向類囊體移動(dòng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等知識(shí)，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為兩個(gè)種間植物細(xì)胞融合和再生植株示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（一～八表示各主要步驟）
（1）從步驟一到步驟二是植物細(xì)胞形成原生質(zhì)體的階段，其關(guān)鍵技術(shù)是
細(xì)胞壁的去除．
（2）從步驟二到步驟三一般要用聚乙二醇（PEG）作為促融劑．
（3）步驟四為原生質(zhì)體融合過(guò)程．
（4）在形成再生植株的過(guò)程中，與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是六～七，理由是都有形成愈傷組織、轉(zhuǎn)移愈傷組織到新的培養(yǎng)基培養(yǎng)成雜種植株的過(guò)程．
（5）步驟八表示選擇體細(xì)胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為同時(shí)具有雙親的特性，其根本原因是具有雙親細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì)．
（6）該項(xiàng)研究解決了育種過(guò)程中的什么問(wèn)題？遠(yuǎn)緣雜交不親和的問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某個(gè)DNA片段有500個(gè)堿基對(duì)，其中A和T占?jí)A基總數(shù)的40%．若該DNA片段復(fù)制兩次，則共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．300B．600C．900D．1200

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．總體而言，遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后，會(huì)被破壞或移走．如果不被破壞或移走，則會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的（　�。�
A．興奮B．抑制C．休克D．興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．光合作用是維持生命的能量來(lái)源，地球上大部分的能量物質(zhì)也是經(jīng)過(guò)光合作用由太陽(yáng)能而來(lái)．如圖是某植物光合作用過(guò)程示意圖．

（1）如圖中①所示結(jié)構(gòu)是類囊體/類囊體膜/基粒片層膜； 產(chǎn)生物質(zhì)A的過(guò)程稱為水的光解； 物質(zhì)B是指C5．
（2）如圖中反應(yīng)Ⅱ伴隨的能量變化是B．
A．光能→電能                           B．活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能
C．電能→活躍化學(xué)能                      D．穩(wěn)定化學(xué)能→活躍化學(xué)能
CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素，某學(xué)生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)為下表．
組別實(shí)驗(yàn)條件30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）
溫度光照強(qiáng)度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
（3）為探究CO2對(duì)光合作用的影響，應(yīng)將組3中的溫度控制為25°C．
（4）通過(guò)組別組2和組3的數(shù)據(jù)可推知溫度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度．光照強(qiáng)度主要影響如圖中的反應(yīng)I（反應(yīng)Ⅰ或Ⅱ），進(jìn)而影響光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．乙烯能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟
B．脫落酸能抑制細(xì)胞分裂
C．赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致其生長(zhǎng)受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”，每年的10月，正是柑橘大量上市的季節(jié)．橘子全身都是寶：不僅果肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，藥用價(jià)值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）江南某橘子盛產(chǎn)地想建立一個(gè)大型的果酒、果醋加工廠，需要的發(fā)酵菌種是酵母菌和醋酸菌．分離純化這兩種微生物的常用方法是：將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上，用涂布器將菌液鋪平．這種接種方法稱為稀釋涂布平板法．
（2）提取桔皮的胡蘿卜素過(guò)程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止有機(jī)溶劑（石油醚）的揮發(fā)．
（3）四川某一果汁加工廠在制作橘子汁的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果汁有些渾濁，為了提高出汁率，則可加入適量的果膠酶使果汁變得澄清．
（4）為了保持某橘子品種的品質(zhì)，可用組織培養(yǎng)繁殖試管苗．培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（5）為了檢測(cè)其中某種菌對(duì)于抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含有A、B兩種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該病菌對(duì)抗生素B不敏感．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在生產(chǎn)中常用的普通淀粉酶活性的最適溫度在40℃～60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性．某同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響．判斷下列與該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)敘述，其中正確的是（　�。�
A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)除自變量和因變量外，還應(yīng)注意溫度、pH等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．極端耐熱淀粉酶活性的最適溫度為100℃
C．高溫不會(huì)使極端耐熱淀粉酶失去活性
D．該實(shí)驗(yàn)的因變量可用碘液檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•汨羅市校級(jí)月考）如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中，糖類和脂肪的變化曲線．下列分析中正確的是（ ）

A．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪水解酶的活性較高

B．種子發(fā)育過(guò)程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹荆N子需要的N量增加

C．干重相等的可溶性糖和脂肪，所貯存的能量大致相同

D．種子萌發(fā)時(shí)，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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