20．如圖顯示了細(xì)胞的部分細(xì)胞膜及其周圍物質(zhì)，下列關(guān)于其中符號的描述中，不正確的是（　�。�
A．◆物質(zhì)很可能不能穿過細(xì)胞膜
B．=是膜的主要成分，具有流動性
C．可將細(xì)胞膜一側(cè)的信號傳遞到另一側(cè)
D．o可表示從細(xì)胞內(nèi)釋放出來的包裹著大分子或顆粒的囊泡

分析 據(jù)圖分析，○可表示囊泡，包裹著大分子或顆粒，通過胞吞的方式將大分子或顆粒釋放；◆可表示信號分子，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合；Y表示受體，化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，進(jìn)行信息交流；=表示細(xì)胞膜的基本骨架，即磷脂雙分子層．

解答 解：A、圖中可以看出◆與細(xì)胞膜上的特異性Y物質(zhì)發(fā)生結(jié)合，因此該物質(zhì)可表示信號分子，很可能不能穿過細(xì)胞膜，A正確；
B、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，具有一定的流動性，B正確；
C、Y物質(zhì)能與◆發(fā)生特異性結(jié)合，從而進(jìn)行信息的傳遞，C正確；
D、囊泡在經(jīng)過細(xì)胞膜會和細(xì)胞膜發(fā)生融合，因此不會出現(xiàn)在細(xì)胞外，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫；
（2）如圖細(xì)胞為漿細(xì)胞，它直接是由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的．通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖A屬于動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無細(xì)胞壁和液泡．
（2）圖A中③的功能是對來自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（3）圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（4）圖A細(xì)胞中，在細(xì)胞分裂過程能發(fā)出星射線的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為[⑤]中心體．
（5）圖B中⑤所指的是線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（6）寫出圖B中未標(biāo)號的三種細(xì)胞器的名稱：葉綠體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①進(jìn)行的場所是類囊體薄膜，過程③稱為C3的還原．
（2）圖甲中有氧呼吸包括過程④②（填序號），過程②進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）根據(jù)圖乙分析，限制b點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是溫度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（　�。�
A．從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點(diǎn)對應(yīng)的溫度
B．曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制
C．曲線I表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D．乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體時常用的酶有限制酶和DNA連接酶．獲取目的基因后需構(gòu)建基因表達(dá)載體，其組成除目的基因、啟動子外，還必須有終止子、標(biāo)記基因等．
（2）過程①選取供體囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 細(xì)胞作受體細(xì)胞，原因是其具有發(fā)育全能性．過程②的目的是篩選含目的基因的細(xì)胞并擴(kuò)大培養(yǎng)．
（3）過程③運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)，為提高成功率，需對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過程中，下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會發(fā)生的是（　�。�
A．ATP的合成和分解B．中心粒的加倍和移動
C．細(xì)胞的衰老和凋亡D．同源染色體的配對和分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈雙螺旋排列的
B．a的種類約20種，b的種類為8種
C．a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接，b與b之間連接也要脫去一分子H2O
D．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．1號個體是雜合子的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{3}$D．1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案