下列有關(guān)細(xì)胞癌變、凋亡等的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
B、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
C、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳
D、癌變細(xì)胞基因發(fā)生突變，細(xì)胞中核糖體減少導(dǎo)致細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移
考點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題：
分析：引起細(xì)胞癌變的外因是物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．癌細(xì)胞的特征：無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變．
解答： 解：A、致癌因子包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，其中病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變，A正確；
B、神經(jīng)元凋亡受基因控制，但也受環(huán)境影響，B錯(cuò)誤；
C、癌癥不會(huì)遺傳給后代，C錯(cuò)誤；
D、癌變細(xì)胞代謝旺盛，細(xì)胞內(nèi)核糖體未減少，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞癌變的原因、癌細(xì)胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能，再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所做的判斷正確的是（　�。�
A、以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→丙→甲的順序
B、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體
C、乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
D、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，能進(jìn)行基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物的某組織示意圖．其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞，3是血漿，4是細(xì)胞內(nèi)液，5是組織液．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、葡萄糖由3進(jìn)入2的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸
B、3的滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C、1的直接生活環(huán)境是3
D、二氧化碳濃度最高的部位是5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A、動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息
B、植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來(lái)源于同種或異種的生物
D、牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
①a過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)基因突變和染色體畸變；
②乙和丙兩細(xì)胞的DNA相同但RNA完全不同；
③a和b兩個(gè)過(guò)程都中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)錄和翻譯；
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甲、乙兩類(lèi)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式，對(duì)這兩類(lèi)物質(zhì)的推論，正確的是（　�。�
A、甲可能是多糖，乙可能是脂肪酸
B、甲可能是多糖，乙可能是多肽鏈
C、甲可能是多核苷酸鏈，乙是多肽鏈
D、甲可能是十肽，乙可能是多核苷酸鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、真核細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核
B、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是某植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器生理活動(dòng)示意圖，其中a～e代表相關(guān)物質(zhì)，①～⑤代表相關(guān)生理過(guò)程．圖2是該植物受外界環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①代表的生理過(guò)程稱(chēng)為
 
，a代表的物質(zhì)有
 
．
（2）圖中⑤表示的生理過(guò)程是
 
，寫(xiě)出③～⑤所示過(guò)程的總反應(yīng)方程式
 
．
（3）從圖2中分析可知光合速率的高低受
 
，
 
因素的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞與免疫的問(wèn)題．
適應(yīng)性免疫應(yīng)答是抗原誘發(fā)機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的復(fù)雜系列反應(yīng)，如圖是抗原呈遞細(xì)胞吞噬處理并呈遞抗原的部分過(guò)程示意圖．

（1）結(jié)構(gòu)A通過(guò)
 
方式進(jìn)入細(xì)胞，合并進(jìn)入細(xì)胞器B后，被降解成特定的肽段，細(xì)胞器B是
 
．物質(zhì)a由細(xì)胞器C轉(zhuǎn)運(yùn)合并進(jìn)入B，細(xì)胞器C是
 
；
（2）圖示中細(xì)胞L、M是
 
（同一個(gè)細(xì)胞/同種不同個(gè)細(xì)胞/兩個(gè)不同種細(xì)胞）．細(xì)胞K是通過(guò)
 
發(fā)揮免疫作用的．細(xì)胞G的作用是
 
．
（3）根據(jù)上述圖示過(guò)程闡述人體患相關(guān)疾病的主要原因是
 
．
（4）下列有關(guān)敘述中，正確的是
 
（多選）．
A、細(xì)胞F與細(xì)胞J均是通過(guò)增殖分化而來(lái)
B、細(xì)胞器C中含有蛋白水解酶
C、細(xì)胞器C呈遞物質(zhì)b與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、細(xì)胞M的免疫作用稱(chēng)為細(xì)胞免疫．

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