A. | B細胞增殖分化為漿細胞,漿細胞清除病原體 | |
B. | 相同病毒再次侵入人體,記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 | |
C. | 抗體可直接作用于細胞外的病毒,而對細胞內(nèi)的病毒不起作用 | |
D. | 淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),均在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
分析 病毒必須寄生于活細胞才能夠表現(xiàn)出生物活性,埃博拉病毒進入人體后可以寄生于人體活細胞,引起的特異性免疫主要是細胞免疫.
特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫,其具體過程如下:
解答 解:A、B細胞增殖分化為漿細胞,漿細胞只能分泌抗體,而不能清除病原體,A錯誤;
B、抗體只能由漿細胞分泌產(chǎn)生,B錯誤;
C、病毒進入人體后,抗體可直接作用于細胞外的病毒,而對細胞內(nèi)的病毒不起作用,C正確;
D、淋巴因子在特異性免疫過程中發(fā)揮作用,而溶菌酶在非特異性免疫過程中發(fā)揮作用,D錯誤.
各項:C.
點評 本題考查免疫知識,要求考生能夠識記體液免疫和細胞免疫的過程,識記免疫活性物質(zhì)指由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )
①a、b過程都以DNA為模板,以脫氧核糖核苷酸為原料,都有酶參與反應(yīng)
②原核細胞中b、c過程同時進行
③在真核細胞有絲分裂間期,a先發(fā)生,b、c過程后發(fā)生
④能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA,后者所攜帶的分子是氨基酸
⑤真核細胞中,a過程只能在細胞核,b過程只發(fā)生在細胞質(zhì)
A.①④ B.②③
C.①⑤ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為有絲分裂,則e~f時期的細胞都含有兩個染色體組 | |
B. | 若為有絲分裂,則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于d~e時期 | |
C. | 若為減數(shù)分裂,則c~d時期的細胞都有23對同源染色體 | |
D. | 若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于c~d時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 | B. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 | D. | 性染色體數(shù)目比值為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖和矮莖是由一對等位基因控制的相對性狀 | |
B. | F1是雜合子,自交后代出現(xiàn)了性狀分離 | |
C. | 控制高莖和矮莖的基因不在一對同源染色體上 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DC只參與細胞免疫而不參與體液免疫 | |
B. | DC起源于骨髓中的造血干細胞 | |
C. | 若培育出能識別癌細胞的DC,則可用于癌癥治療 | |
D. | DC呈遞抗原依賴于細胞膜上的糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)工程可能生產(chǎn)出更符合人類生產(chǎn)和生活需要的蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是直接對蛋白質(zhì)進行修飾改造,獲得新蛋白質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則中信息的流向基本相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程目前最大的問題是對蛋白質(zhì)的功能了解還很不夠 |
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