5．在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1高莖自交產(chǎn)生的F2中，高莖和矮莖的比接近3：1，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．高莖和矮莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀
B．F1是雜合子，自交后代出現(xiàn)了性狀分離
C．控制高莖和矮莖的基因不在一對(duì)同源染色體上
D．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

分析 基因分離定律是指在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨著配子遺傳給后期．所以3：1性狀分離比出現(xiàn)的根本原因是F1產(chǎn)生配子時(shí)，顯性遺傳因子和隱性遺傳因子彼此分離．

解答 解：A、高莖和矮莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀不是本質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、F1是雜合子，自交后代出現(xiàn)了性狀分離屬于現(xiàn)象而不是本質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、控制高、矮莖的基因不在一個(gè)染色體上而在一對(duì)同源染色體上，C錯(cuò)誤；
D、3：1性狀分離比出現(xiàn)的根本原因是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，形成不同的配子，受精時(shí)不同配子隨機(jī)組合，可以得到新性狀的個(gè)體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確判斷F2中高莖和矮莖的比為約為3：1的根本原因，能正確區(qū)分3：1性狀分離比出現(xiàn)的條件和根本原因，再選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．圖中①表示基因，主要位于染色體上

B．圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程堿基配對(duì)方式中存 在T-A配對(duì)

C．圖中③表示翻譯，該過(guò)程離不開(kāi)④

D．圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）乙烯和生長(zhǎng)素都要通過(guò)與特異性受體結(jié)合，將信息（或“信號(hào)”）傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長(zhǎng)素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測(cè)量并記錄幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果如表．
組別植物激素及處理濃度（?M）根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（?m）
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明乙烯和生長(zhǎng)素都能夠抑制根生長(zhǎng)，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用增強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12h后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素含量增加來(lái)影響根生長(zhǎng)．
（4）研究者將幼苗放在含NPA（生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果無(wú)顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸來(lái)影響根生長(zhǎng)．
（5）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的
合成實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．非洲的埃博拉疫情還沒(méi)有完全結(jié)束，美洲就出現(xiàn)了一種蟲(chóng)媒病毒的暴發(fā)流行，這種蟲(chóng)媒病毒為寨卡病毒，該病毒入侵人體后，會(huì)引起人體相應(yīng)的免疫反應(yīng)，下列敘述正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞清除病原體
B．相同病毒再次侵入人體，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒
C．抗體可直接作用于細(xì)胞外的病毒，而對(duì)細(xì)胞內(nèi)的病毒不起作用
D．淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì)，均在特異性免疫中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．解離的主要目的是用藥液（解離液）將組織細(xì)胞殺死，以便固定細(xì)胞的形態(tài)
B．漂洗的主要目的是為了洗去藥液，防止解離過(guò)度
C．龍膽紫或醋酸洋紅溶液能使DNA著色
D．當(dāng)看到一前期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察到它如何進(jìn)入到中期、后期、末期的過(guò)程，以理解從中期到末期發(fā)生的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A．核酸由C、H、O、N、P等元素組成B．核酸的基本組成單位是DNA和RNA
C．核酸是生物的遺傳物質(zhì)D．核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
B．圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
C．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中
D．圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象（A-F）和染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)（圖G）．請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖象D→F屬于有絲分裂，D→A屬于減數(shù)分裂．一個(gè)C細(xì)胞可產(chǎn)生2種4 個(gè)精子，基因型為Ab和aB
（2）圖A～F中有染色單體但無(wú)同源染色體的是B．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某研究小組為研究水稻幼苗的光合速率，將水稻幼苗放置在密閉的透明容器中，設(shè)置15℃恒溫為實(shí)驗(yàn)溫度，持續(xù)兩晝夜（白天為自然光照．）測(cè)定密閉溫室內(nèi)CO2濃度變化，結(jié)果如圖所示．

下列敘述正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體
B．b、d兩點(diǎn)的光合速率基本相等
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度大于后24小時(shí)
D．c點(diǎn)時(shí)適當(dāng)增加溫室內(nèi)CO2濃度，光合速率基本保持不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案