A. | 改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離 | |
C. | 有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
D. | 水解DNA |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強(qiáng),吡羅紅與RNA的親和力強(qiáng),即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
解答 解:A、加入8%鹽酸能促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性,改變細(xì)胞膜的通透性,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞,A正確;
B、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,B正確;
C、加入8%鹽酸能殺死細(xì)胞,利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞與DNA結(jié)合,C正確;
D、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,但不能促使染色體中的DNA水解,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實驗,意在考查考生的識記能力和能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體中合成的酶,可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗 | |
B. | 質(zhì)量相同的糖和脂肪氧化分解所釋放的能量相同 | |
C. | rRNA、tRNA、mRNA都參與了基因的表達(dá),而DNA不參與 | |
D. | RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) | |
B. | 先在低倍鏡下找到目標(biāo),再轉(zhuǎn)至高倍鏡 | |
C. | 把視野調(diào)亮,圖象才清晰 | |
D. | 高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿素 | B. | 氨基酸 | C. | 氧氣和二氧化碳 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處興奮傳遞方向為自下而上 | |
B. | ②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 | |
C. | ①所示的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì)中含線粒體等細(xì)胞器 | |
D. | 如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良,蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過少,則會使①和②等結(jié)構(gòu)減少,腦重量變輕,造成智力缺陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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