15．下列對細胞中有機物的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體中合成的酶，可用雙縮脲試劑進行檢驗
B．質(zhì)量相同的糖和脂肪氧化分解所釋放的能量相同
C．rRNA、tRNA、mRNA都參與了基因的表達，而DNA不參與
D．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息

分析 1、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
2、脂肪是良好的儲能物質(zhì)，糖類是主要的能源物質(zhì)，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多．
3、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄的場所主要在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板鏈．翻譯的場所是核糖體，參與翻譯過程的核酸為mRNA模板，tRNA為運輸氨基酸的工具，rRNA是核糖體的組成成分．

解答 解：A、核糖體中合成的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑進行檢驗，A正確；
B、與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多，B錯誤；
C、基因的表達過程中，DNA中的一條鏈作為轉(zhuǎn)錄的模板，C錯誤；
D、少數(shù)以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒中的RNA可以儲存遺傳信息，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了酶的本質(zhì)、蛋白質(zhì)的檢測、基因的表達、DNA和RNA的異同等相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預防與診療傳染性疾病的過程，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如圖所示，請回答下列問題：

（1）過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄，過程③構(gòu)建A基因重組載體時，啟動子和終止子是重新構(gòu)建的，它們應(yīng)該能被受體細胞的RNA聚合酶所識別，以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程．
（2）右圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖，已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)域能指導蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中A和U總數(shù)是400個．

（3）在給小鼠皮下注射A蛋白時，要重復注射幾次的目的是通過二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的漿細胞數(shù)目．過程⑥的實質(zhì)為基因的選擇性表達．
（4）在將X進行擴大培養(yǎng)前，至少需要經(jīng)過2次篩選，擴大培養(yǎng)的原理是細胞增殖（有絲分裂）．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來制備疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較，或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進行特異性檢測．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負電位（或由正電位變成負電位）．M是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成．
（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與細胞器高爾基體有關(guān)．
（3）請在乙圖的方框中用箭頭畫出興奮傳導的方向，并解釋原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當感受器受到一個刺激后，導致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在對生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物進行鑒定的實驗中，正確的方法與結(jié)果是（　�。�
A．大豆組織樣液（2 mL）+斐林試劑甲液（2 mL）+斐林試劑乙液（2 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液呈紫色
B．蘋果組織樣液（2 mL）+雙縮脲試劑A液（2 mL）+雙縮脲試劑B液（2 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液呈橘黃色
C．花生子葉+蘇丹Ⅲ染液（2 mL）$\stackrel{洗去浮色}{→}$脂肪顆粒呈紅色
D．蘋果組織樣液（2 mL）+（斐林試劑甲液+斐林試劑乙液）（1 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液中有磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．名為“我的皮膚”的生物活性繃帶自從在英國誕生后，給皮膚燒傷病人帶來了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口，并促進新生皮膚層生長，達到加速傷口愈合的目的．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細胞工程
B．人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導致免疫力下降
C．種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人
D．膜片能否把細胞順利“釋放”到傷口，加速患者自身皮膚愈合與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知水稻高稈對矮稈呈顯性．高稈非糯性水稻與另一種矮稈非糯性水稻雜交，得到的后代如圖（這兩對性狀按自由組合定律遺傳），則子代的矮桿非糯性中，能穩(wěn)定遺傳的水稻占（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{2}{3}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，也是細胞內(nèi)各種化學反應(yīng)的介質(zhì)，在細胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在植物細胞中自由水和結(jié)合水的相對比例的變化，是與生命活動相適應(yīng)的．請回答下列有關(guān)問題：
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院晾曬，是為了除去部分自由水，然后再將其儲存．這樣做有兩個目的，一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的呼吸作用，從而減少有機物的消耗．這說明自由水多，代謝旺盛．
（2）如果將曬過的種子再用火烘烤，失去的是結(jié)合水．
（3）血液凝固時自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水．說明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化．
（4）幼小的植物體內(nèi)自由水比例減小時，植物代謝強度降低，生長緩慢；自由水比例增大時，機體代謝活躍，生長迅速．這說明了自由水是良好的溶劑，它是各種代謝反應(yīng)的介質(zhì)，并參與某些代謝反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在“觀察DNA和RNA的細胞中的分布”試驗中，加入8%鹽酸的目的不包括（　　）
A．改變細胞膜透性，加速染色劑進入細胞
B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C．有利于DNA與染色劑結(jié)合
D．水解DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家．細胞通過DNA損傷修復可使DNA（基因）在復制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復，如圖為其中的一種方式--切除修復過程示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖示過程的完成可能需要多種酶的共同作用
B．圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用
C．該修復過程遵循堿基互補配對原則
D．對DNA（基因）的損傷修復，從生物變異角度看屬于基因重組

查看答案和解析>>

同步練習冊答案