如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答,[]中填數(shù)字標號
(1)圖中[2]的主要成分是
 
,與其形成有關的細胞器是[
 
]
 
,該細胞器產(chǎn)生的
 
在有絲分裂末期赤道面處聚集成一個細胞板發(fā)展形成[2]
 

(2)如果是植物的根毛細胞,則圖中不應有的結構是[
 
]
 

(3)細胞進行各項生命活動所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該細胞器的功能是進行
 
,該生理功能消耗的主要能源物質是
 
,能量變化是
 

(4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析圖解:圖中1是細胞膜,2是細胞壁,3是細胞質基質,4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是染色質,8是核膜,9是核液,10是核孔,11是線粒體,12是內質網(wǎng),13是游離在細胞質中的核糖體,14是液泡,15是附著在內質網(wǎng)上的核糖體.
由于該細胞具有細胞壁、液泡和葉綠體,因此可以確定該細胞為植物細胞.
解答: 解:(1)分析圖解可知,圖中2是細胞壁,植物細胞的細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,高爾基體與其形成有關,該細胞器產(chǎn)生的囊泡在有絲分裂末期赤道面處聚集成一個細胞板發(fā)展形成細胞壁.
(2)如果是植物的根毛細胞,根毛細胞中沒有葉綠體.
(3)線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,細胞進行各項生命活動所需的能量主要是線粒體供給的,有氧呼吸過程中消耗的主要能源物質是葡萄糖,通過有氧呼吸將有機物中穩(wěn)定的化學能轉化成活潑的化學能和熱能.
(4)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有中心體.
故答案為:
(1)纖維素和果膠(果膠可以不寫)[5]高爾基體  囊泡
(2)[4]葉綠體
(3)[11]線粒體  需氧呼吸(的主要場所)   葡萄糖    穩(wěn)定的化學能轉化為活潑的化學能和熱能
(4)中心體
點評:本題考查了細胞結構和功能的有關知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,要求考生首先能夠確定圖中細胞為高等植物細胞,識記植物細胞壁的成分,同時識記中心體的分布;同時識記葉綠體一般分布在葉肉細胞和幼莖的皮層細胞中,根細胞中一般沒有.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結構層次( 。
A、一只青蛙
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
C、青蛙的表皮細胞
D、表皮細胞中的水和蛋白質分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進行培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)惡性腫瘤細胞具有無限增殖、形態(tài)結構發(fā)生改變以及細胞膜上
 
等物質減少的特征.
(2)在培養(yǎng)中若要測量腫瘤細胞的數(shù)量,可以通過與紅細胞數(shù)目對比的方法.將待測樣品與等量的已知含量為200個紅細胞的溶液混勻,涂布在載玻片上,經(jīng)處理后觀察,在顯微鏡下隨機選若干個視野進行計數(shù)并計算平均數(shù),若腫瘤細胞平均數(shù)量為20個,紅細胞平均數(shù)量為4個,則待測樣品中腫瘤細胞的含量為
 
個.
(3)若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個腫瘤細胞,經(jīng)24h培養(yǎng)后,取一滴稀釋100倍后,再取一滴(設三次的“一滴”等量)觀察,發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞,此腫瘤的細胞周期約
 
h.
(4)化學治療可采用藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結構與尿嘧啶非常相似,可以干擾
 
的過程,從而影響癌基因的表達.
(5)某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對此類腫瘤是否有療效,請你設計一個方案加以驗證.完成實驗步驟:
①取兩只培養(yǎng)瓶,編號1號、2號,兩瓶中裝入等量的培養(yǎng)液;
 

 
;
 

預期實驗結果并得出相應結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農田中就地焚燒秸稈不僅浪費能源,而且污染環(huán)境.為了對秸稈進行科學利用,某農場設計了如圖所示的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請據(jù)圖回答:

(l)圖中家畜、食用菌分別屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
、
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 

(3)養(yǎng)殖蚯蚓的土壤可以作為肥料返回農田,其中殘余的有機物需經(jīng)過
 
才能被作物利用.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,該農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點在于較好地實現(xiàn)了
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾化學獎授予以色列科學家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國科學家歐文?羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細胞內蛋白質降解過程中所起的作用,揭開了蛋白質“死亡”的重要機理.
(1)生物體內存在著兩類蛋白質降解過程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對性很強的降解過程.消耗的能量直接來自于
 

(2)泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈,只在細胞內起作用,泛素是在細胞質內的
 
中合成的,其合成方式稱為
 

(3)今有一毒素,其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到四種氨基酸(如圖).該物質進行水解時,需
 
個水分子.高溫可使該毒素失活的主要原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體對水的攝入、吸收、分泌和排出的示意圖,請仔細分析后回答下列問題:

(1)胃腸道的水分通過①
 
方式進入內環(huán)境.
(2)內環(huán)境的水分通過②
 
的形式進入胃腸道內.
(3)內環(huán)境的水分通過③
 
作用成為
 
的主要成分,其中大部分的水分又通過④
 
作用進入內環(huán)境.
(4)內環(huán)境的水分通過⑤皮膚的
 
結構排出體外.
(5)若內環(huán)境的水分升高,細胞內液的水分
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述中正確的一項是( 。
①酶是活細胞產(chǎn)生的;
②酶都有分解功能;
③酶的本質是蛋白質,蛋白質都是酶;
④酶作為生物催化劑,具有專一性、高效性;
⑤酶促反應與外界條件無關;
⑥淀粉酶能促進淀粉水解;
⑦酶只有在生物體內才起催化作用.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究組獲得了葉黃素缺失的水稻,將其葉片紅光照射時進行光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實驗結果是( 。
A、光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
C、光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核中行使遺傳功能的重要結構是(  )
A、核膜及核孔
B、透明膠狀的核基質
C、球狀結構的核仁
D、細長絲狀的染色質

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