(15分)請回答下列有關(guān)胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)問題:(15分)

(1)雌性排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于 卵母細(xì)胞階段。當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂 期時,才具備受精能力。若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明 過程已發(fā)生。

(2)若某對夫婦結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)妻子雙側(cè)輸卵管堵塞,無奈需進(jìn)行試管嬰兒技術(shù),該技術(shù)包括____________和____________。

(3)2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)全國人民對霧霾的關(guān)注和討論,而山西作為產(chǎn)煤大省,生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,請問礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于____________,具體措施有_________________,(舉例說明,任答兩種)利用了的生態(tài)工程原理是_________________。

(1)初級 中 受精 (2)體外受精 胚胎移植

(3)植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建

人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程

系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理(1分)

【解析】

試題分析:(1)雌性排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細(xì)胞階段。當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力。若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明受精過程已發(fā)生。

(2)試管嬰兒技術(shù)包括體外受精和胚胎移植。

(3)礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建,具體措施有人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復(fù)工程利用了的生態(tài)工程原理是系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理。

考點:本題主要考查生物技術(shù)的相關(guān)知識,意在考察考生對相關(guān)知識的理解。把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )

A.對大豆幼苗進(jìn)行一段時間的單側(cè)光照射后,幼苗會向光生長

B.生長素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

C.植物體內(nèi),生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸

D.赤霉素與生長素對促進(jìn)植物細(xì)胞生長有相似的效應(yīng)

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對某種酶活性影響的變化曲線,下列敘述正確的是

A.物質(zhì)A能提高該化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.物質(zhì)B能提高該種酶的催化活性

C.減小底物濃度可以消除物質(zhì)A對該種酶的影響

D.增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對該種酶的影響

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對細(xì)胞的有關(guān)敘述正確的是( )

A.成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體

B.正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞中有大液泡和葉綠體

C.中心體僅存在于動物細(xì)胞中,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

D.果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前已知艾滋病病毒共有4種類型,每種來源不同,其中傳播最廣的M型和N型來自喀麥隆的黑猩猩,較罕見的O型和P型來自喀麥隆的大猩猩。對艾滋病病毒描述不正確的是

A.4種艾滋病病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄合成自己的遺傳物質(zhì)

B.4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病

C.4種艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物基本相同

D.艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)下圖甲、乙、丙、丁四個圖中,其中圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況;圖丙表示光照強度與光合速率的關(guān)系;圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應(yīng)時刻分別為6時和19時。請回答下列問題:

(1)請給圖甲確定一個實驗?zāi)康? 。

(2)若綠色植物的一個細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài),是否說明該植物一定是光合作用大于細(xì)胞呼吸? 。

(3)圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是 。若將圖丙中綠色植物從B點突然轉(zhuǎn)移至A點條件下,短時間內(nèi)C3含量將 。若提高溫度,曲線的變化是 (上移;下移;不動;信息不足,無法確定)。

(4)丁圖中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是 ;陰影部分表示的含義是 。

(5)在生產(chǎn)實踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗,卷曲翅(R)對正常翅(r)為顯性。

序號

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

(1)若表中四種果蠅均為純合子(XR Y、Xr Y視為純合子),要通過一次雜交實驗確定基因R、r是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計實驗如下:選用序號 為親本進(jìn)行雜交,如果子代雌、雄果蠅性狀分別為 ,則基因位于X染色體上。

(2)若已確定R、r基因在常染色體上,對正常翅個體雜交的后代進(jìn)行核輻射處理后,發(fā)現(xiàn)一雌性后代中r基因移到了X染色體上,這種變異類型屬于 。若該個體可育,在減數(shù)分裂過程中,該基因與另一個r基因 (不/一定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成 種配子。

(3)遺傳學(xué)研究表明,果蠅的眼色受A、a和B、b兩對基因的控制,色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A;第二個顯性基因B使色素呈紫色,隱性基因b使色素呈紅色,不產(chǎn)生色素的個體眼睛呈白色,F(xiàn)有一對紅眼雌性與白眼雄性果蠅雜交,F(xiàn)1為紫眼雌性與紅眼雄性。F1雌雄果蠅交配后,F(xiàn)2中紫眼: 紅眼: 白眼=3:3:2。晴依據(jù)題意,回答下列問題:

①眼色的遺傳符合 定律,F(xiàn)1代雌雄果蠅的基因型分別為 、 。

②F2中紫眼果蠅的基因型共有 種,F(xiàn)2雌果蠅中雜合子的比例 。

(4)若果蠅體內(nèi)一條由153個氨基酸組成的多肽鏈,在一只黑身果蠅體內(nèi)變成了僅含前40個氨基酸的異常多肽鏈,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是 ,由此導(dǎo)致mRNA上第 位密碼子變?yōu)榻K止密碼子。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因流指的是遺傳物質(zhì)在種間和種內(nèi)群體間的傳遞和交換,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.基因流發(fā)生的時間和發(fā)生的強度將會顯著影響物種形成的概率

B.種群之間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑

C.不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度

D.由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因流可以導(dǎo)致生殖隔離逐漸形成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題:

(1)果蠅正常減數(shù)分裂過程中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞是___________________。

(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過程中,3條性染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離,另一條性染色體不能配對而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_________________________。

(3)果蠅的卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性,F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進(jìn)行雜交實驗。

序號

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

①若表中四種果蠅均為純合子,要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計如下實驗:選用______________(填序號)為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為____________________________,則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計如下實驗:選取____________做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為______________________________,則存在顯性純合致死,否則不存在。

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