17．下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素低濃度促進生長，高濃度抑制生長兩重性的是（　�。�
A．根的向地性B．莖的背地性C．扦插枝條生根D．無子果實的形成

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感．體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例是頂端優(yōu)勢現(xiàn)象和根的向地性生長．

解答 解：A、將植物平放后，根向地生長，是因為遠地側生長素濃度低，促進生長，近地側生長素濃度高，抑制生長，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，A正確；
B、莖的背地性，只體現(xiàn)了生長素的促進生長作用，B錯誤；
C、扦插枝條生根是生長素生理作用在生產(chǎn)實踐中的應用，說明生長素能促進扦插枝條生根，沒有體現(xiàn)兩重性，C錯誤；
D、無子果實的形成只體現(xiàn)生長素能促進果實的發(fā)育，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查生長素生理作用兩重性的實例，意在強化學生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應改變，如圖中實線所示，C、W曲線交于S點，此點對應的溫度為正常體溫．下列說法正確的是（　�。�
A．人感染流感病毒后S 點左移，干活出汗時S點右移
B．某人體溫24小時處在S?點，則該時間段的產(chǎn)熱量大于散熱量
C．冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時，體溫低于正常值
D．體溫持續(xù)偏高會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A．基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物

B．若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1

C．基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D．基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列一組數(shù)據(jù)是幾種類型生態(tài)系統(tǒng)的植物地下部分重量（R）和地上部分重量（S）的比值：①$\frac{R}{S}$=1.0�、�$\frac{R}{S}$=11�、�$\frac{R}{S}$=3  ④$\frac{R}{S}$=0.213；下列根據(jù)數(shù)字分析回答正確的是（　�。�
A．對貧瘠惡劣環(huán)境適應能力最強的是④類型生態(tài)系統(tǒng)的植物
B．對太陽能利用率最高的是④類型生態(tài)系統(tǒng)的植物
C．若③為高產(chǎn)農(nóng)作物，則③作物收獲的可能是它的地上部分
D．若④為高產(chǎn)農(nóng)作物，則④作物收獲的可能是它的地下部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關細胞結構與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．核仁與核糖體RNA的合成有關
B．細胞的衰老與細胞代謝的速率減弱有關
C．細胞膜功能的復雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關
D．癌細胞轉移主要與細胞的形態(tài)結構發(fā)生改變有關

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)所學個體穩(wěn)態(tài)的知識回答下列問題：
（1）瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲．瘦素合成后，以胞吐的方式分泌出細胞，通過體液_運輸至下丘腦，并與靶細胞上的特異性受體結合．
（2）飲水不足時會使下丘腦分泌的抗利尿激素激素增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收從而減少尿量；同時使興奮傳到大腦皮層，使人主動飲水．
（3）人體的血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關．
（4）興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后，后膜發(fā)生的電位變化是由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，信號變化是化學信號→電信號．
（5）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關．下列物質(zhì)中可以被胰島B細胞受體識別的有②④（填序號）．
①胰淀粉酶②胰高血糖素=③促甲狀腺激素④神經(jīng)遞質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中不正確的是（　�。�
A．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布
B．用顯微鏡觀察線粒體實驗中，可看到藍綠色的線粒體和細胞質(zhì)
C．在鑒定蛋白質(zhì)實驗中，應先加入雙縮脲試劑A液1ml，再加入幾滴B液
D．西瓜汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，但不適合用作還原糖檢測的材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答有關生物膜系統(tǒng)的問題：
真核細胞中由細胞膜、核膜、細胞器膜及小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為膜系統(tǒng)，各種內(nèi)膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流，如圖所示：

（1）圖中的F與吞噬小泡結合并將細菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線．
（2）在動植物細胞中都存在但功能不同的是E．（填字母）
（3）以上H若是抗體，其參與合成、分泌的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（寫名稱）．其過程體現(xiàn)了細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)在結構和功能上能緊密聯(lián)系（協(xié)調(diào)配合）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請閱讀以下短文并回答相關問題：
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）
（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結構）．
（2）“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會大量堆積，從生態(tài)學角度分析原因：分解者分解．
（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學信息，說明種群繁衍離不開信息傳遞．請再找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個例子：鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等．
（4）圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，則B、D 的含義分別是分解者利用量、（初級消費者）用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案