分析 分析題圖:圖示是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動(dòng)物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞.結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體.
解答 解:(1)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有液泡和葉綠體.若B是衣藻細(xì)胞,衣藻屬于低等植物,以此其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有中心體(或①).若B是藍(lán)藻細(xì)胞,藍(lán)藻屬于原核生物,因此其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有核糖體.
(2)若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞被用于光合作用,則該CO2分子穿過(guò)兩層線粒體膜、2層細(xì)胞膜、2層葉綠體膜,磷脂分子共12層.
(3)圖中線粒體、葉綠體和核糖體中能進(jìn)行減基互補(bǔ)配對(duì).
(4)吸收光能的色素位于葉綠體類(lèi)囊體薄膜(基粒)上.
(5)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于液泡中.
(6)分析圖可知,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.
故答案為:
(1)⑨⑩中心體(或①) 、
(2)12
(3)③⑥⑩
(4)類(lèi)囊體薄膜(基粒)
(5)⑨
(6)⑥⑩
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中血糖含量變化是由胰島素含量變化所引起的 | |
B. | 胰島B細(xì)胞膜上有葡萄糖受體,可感知血糖升高的變化 | |
C. | 肝細(xì)胞膜上有胰島素的受體,沒(méi)有胰高血糖素的受體 | |
D. | 胰島素在內(nèi)環(huán)境中可持續(xù)發(fā)揮降低血糖的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中種群開(kāi)始呈“J”型增長(zhǎng),達(dá)到K值后呈“S”型增長(zhǎng) | |
B. | 圖中種群在時(shí)間相對(duì)值2時(shí)的年齡組成為穩(wěn)定型 | |
C. | 若圖代表蝗蟲(chóng)的數(shù)量,則控制蟲(chóng)害應(yīng)該在時(shí)間相對(duì)值2以前 | |
D. | 植物群落有分層現(xiàn)象,所以種植玉米時(shí)要合理密植 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體基質(zhì)中可以合成葡萄糖 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以合成mRNA | |
C. | 線粒體基質(zhì)中可以將丙酮酸氧化分解 | |
D. | 核基質(zhì)中可以產(chǎn)生ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在雜交育種中,一般從F2開(kāi)始選種,因?yàn)閺腇2開(kāi)始發(fā)生性狀分離 | |
B. | 在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類(lèi)型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,有其發(fā)育的個(gè)體是三倍體 | |
D. | 誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ad段表示無(wú)酶催化時(shí)該反應(yīng)的活化能 | |
B. | bc段表示酶為底物提供的活化能 | |
C. | 若把酶改成無(wú)機(jī)催化劑,則圖中b點(diǎn)位置會(huì)下移 | |
D. | 若將有酶催化的反應(yīng)溫度下降10℃,則ab段會(huì)縮短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化酶的加工與分泌 | |
B. | 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 綠色植物的光合作用 | |
D. | 高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•天心區(qū)校級(jí)模擬)在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細(xì)胞生物所屬類(lèi)群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是( )
A.有無(wú)成形的細(xì)胞核 B.有無(wú)核糖體
C.有無(wú)葉綠體 D.有無(wú)細(xì)胞壁
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