A、S1~S4期間細(xì)胞膜內(nèi)含有較多的Na+,而呈正電位 |
B、刺激達(dá)到S5后,興奮隨著刺激強(qiáng)度的增加而增加 |
C、S5~S8期間,細(xì)胞膜上的電位是外正內(nèi)負(fù) |
D、刺激達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律使用的范圍是有性生殖的真核生物的核基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、巖石圈中的碳以無(wú)機(jī)鹽(碳酸鹽)形式存儲(chǔ),故不直接參與碳循環(huán) |
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,最終導(dǎo)致溫度效應(yīng) |
C、大氣中的碳都是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的 |
D、植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的主要措施 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、應(yīng)先除去葡萄枝梗,然后反復(fù)沖洗,直至徹底干凈 |
B、果酒制作應(yīng)控制發(fā)酵溫度維持在20℃左右,變化不能太大 |
C、當(dāng)氧氣充足、糖源缺少時(shí),醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
D、酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需對(duì)所用器具消毒滅菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②有姐妹染色單體,①③也可能有姐妹染色單體 |
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,核DNA數(shù)目為4a |
C、③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,核DNA數(shù)目為2a |
D、若圖2表示減數(shù)分裂,則右圖的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)正外負(fù),內(nèi)負(fù)外正 |
B、內(nèi)負(fù)外正,內(nèi)正外負(fù) |
C、內(nèi)負(fù)外正,內(nèi)負(fù)外正 |
D、內(nèi)正外負(fù),內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、220 | B、230 |
C、330 | D、210 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu),加強(qiáng)生態(tài)保護(hù) |
B、節(jié)能減排,發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì) |
C、用低硫煤做燃料,減少二氧化硫排放 |
D、大力發(fā)展水力和風(fēng)力發(fā)電 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
Na+ |
K+ |
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