A、巖石圈中的碳以無(wú)機(jī)鹽(碳酸鹽)形式存儲(chǔ),故不直接參與碳循環(huán) |
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,最終導(dǎo)致溫度效應(yīng) |
C、大氣中的碳都是通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的 |
D、植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的主要措施 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子 |
B、若該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ4為雜合子 |
C、若該病為伴X染色體現(xiàn)顯性遺傳病,Ⅲ2為純合子 |
D、若該病為常染色體顯性遺傳,Ⅱ3為純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、AA:Aa:aa=3:2:1 | ||
B、A的基因頻率為
| ||
C、發(fā)生了進(jìn)化 | ||
D、會(huì)出現(xiàn)黑身果蠅,這是基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同 |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同 |
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同 |
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、裝置甲可用于果酒的制作 |
B、裝置乙可用于血紅蛋白提取和分離過(guò)程中對(duì)裝于Ⅱ中樣品的處理 |
C、使用裝置丁進(jìn)行蛋白質(zhì)的分離時(shí),Ⅱ中為待分離的樣品 |
D、裝置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雙縮脲試劑 | B、斐林試劑 |
C、龍膽紫 | D、蘇丹Ⅳ染液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的a能表示一個(gè)完整的核苷酸 |
B、圖中的b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 |
C、相鄰核苷酸通過(guò)化學(xué)鍵③相連 |
D、該鏈有可能是某種RNA的片段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、S1~S4期間細(xì)胞膜內(nèi)含有較多的Na+,而呈正電位 |
B、刺激達(dá)到S5后,興奮隨著刺激強(qiáng)度的增加而增加 |
C、S5~S8期間,細(xì)胞膜上的電位是外正內(nèi)負(fù) |
D、刺激達(dá)到一定強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法 |
B、本基因操作過(guò)程中的供體細(xì)胞是豇豆,受體細(xì)胞是水稻 |
C、可通過(guò)讓多種害蟲(chóng)食用水稻葉片的方法,檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá) |
D、圖中①過(guò)程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,②過(guò)程為轉(zhuǎn)錄 |
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