A、引起不同海拔的蓍草植株高度顯著差異的主要生態(tài)因素是光 |
B、高海拔蓍草能適應(yīng)特定的環(huán)境,不同海拔蓍草種群的基因庫有差異 |
C、若本實(shí)驗(yàn)研究“環(huán)境和基因型對表現(xiàn)型的影響收集的數(shù)據(jù)仍不足 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明表現(xiàn)型不只受環(huán)境影響,還受基因型的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種 |
B、⑥過程需要用秋水仙素處理,利用染色體變異的原理,是多倍體育種 |
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米產(chǎn)生新的基因(抗蟲基因),原理是基因突變 |
D、若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分 |
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個(gè)氨基酸也僅有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基 |
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個(gè)人的臉孔各不相同一樣 |
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊(duì)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的全能性 |
B、細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng) |
C、細(xì)胞的完整性 |
D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者不會(huì)發(fā)生變異.后者有較大的變異性 |
B、前者不會(huì)出現(xiàn)基因重組的新性狀.后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀 |
C、前者不會(huì)發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異 |
D、前者不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、③⑤⑦ | D、③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①④ | C、②③ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10% | B、20% |
C、40% | D、無法確定 |
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