A、細(xì)胞的全能性 |
B、細(xì)胞核缺少營(yíng)養(yǎng)供應(yīng) |
C、細(xì)胞的完整性 |
D、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)沒(méi)有遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個(gè)體的比例為
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B、表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個(gè)體的比例為
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C、表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體的比例為
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D、表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個(gè)體的比例為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的 |
B、兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳時(shí)分別符合基因分離定律,則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳一定符合基因自由組合定律 |
C、根據(jù)基因的分離定律,減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1:1 |
D、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物基因突變產(chǎn)生的新性狀在下一代依然會(huì)出現(xiàn) |
B、基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因 |
C、植物經(jīng)太空紫外線照射后未出現(xiàn)新的性狀,則育種失敗 |
D、基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中,可遵循孟德?tīng)栠z傳定律傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 |
B、只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
C、嬰兒通過(guò)①所示的過(guò)程才能吸收母乳中的免疫球蛋白 |
D、果脯在腌制過(guò)程中,蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、引起不同海拔的蓍草植株高度顯著差異的主要生態(tài)因素是光 |
B、高海拔蓍草能適應(yīng)特定的環(huán)境,不同海拔蓍草種群的基因庫(kù)有差異 |
C、若本實(shí)驗(yàn)研究“環(huán)境和基因型對(duì)表現(xiàn)型的影響收集的數(shù)據(jù)仍不足 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明表現(xiàn)型不只受環(huán)境影響,還受基因型的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信息只能由A傳遞給B |
B、信息只能由B傳遞給A |
C、A與B之間可以相互傳遞信息 |
D、A與B之間不能相互傳遞信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、12% | B、22% |
C、24% | D、44% |
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