A、森林的采伐量小于生長量 |
B、草原生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量 |
C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素 |
D、控制人口增長、合理利用自然資源、防治環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞中只有一個染色體組的個體才是單倍體 |
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體 |
C、六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個體是三倍體 |
D、八倍體小麥的單倍體有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng) |
B、細(xì)胞融合 |
C、細(xì)胞核移植 |
D、動物胚胎移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、32P |
B、35S |
C、35S和32P |
D、不含35S和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、20個卵細(xì)胞 |
B、10個卵細(xì)胞和10個極體 |
C、5個卵細(xì)胞和15個極體 |
D、5個卵細(xì)胞和5個極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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