14．卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體，已知某卵原細(xì)胞完成減數(shù)分裂后所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab，則另外2個(gè)極體的染色體組成為（　�。�
A．都是AbB．都是aBC．Ab、aBD．Ab、aB或都是aB

分析 減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)性母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)性母細(xì)；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)性母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的子細(xì)胞．由此可見，一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)子細(xì)胞，但只有兩種基因型．

解答 解：卵原細(xì)胞內(nèi)含有A和a、B和b兩對(duì)同源染色體，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab，由此可知其在減數(shù)第一次分裂后期，A和b染色體自由組合到一起，則a和B染色體組合到一起．
若A和b進(jìn)入第一極體，而a和B進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞，則形成的卵細(xì)胞的基因型為aB，另外2個(gè)極體的染色體組成為Ab和aB；
若A和b進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞，而a和B進(jìn)入第一極體，則形成的卵細(xì)胞的基因型為Ab，另外2個(gè)極體的染色體組成都為aB．
因此，其所產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體組成為Ab、aB或都是aB．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，重點(diǎn)考查卵細(xì)胞的形成，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期；掌握卵細(xì)胞的形成過程，能根據(jù)極體中染色體組成判斷卵細(xì)胞中染色體組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下四圖表示顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和衣藻細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的 性。

（2）a、b、d細(xì)胞中能通過甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是 細(xì)胞。

（3）c細(xì)胞中DNA的分布狀況是_____________。

（4）四種細(xì)胞中屬于自養(yǎng)型的是 。

（5）比較相同干重的衣藻細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比值是8︰5︰1。為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會(huì)較少？____________

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，生成大量的ATP和水．
（2）在適宜的條件下，若用C16O2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O2．
（3）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有CO2和H2O，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是葉綠體的數(shù)量、二氧化碳濃度、溫度等（至少寫兩項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本支架：磷脂雙分子層，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，相關(guān)推測(cè)不正確的是（　�。�
A．濃度髙于10-8mol/L的生挾素會(huì)促進(jìn)該植物莖段的生長
B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯
C．該植物莖中乙嫌含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
D．乙烯與生長素的含量變化受到負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．聯(lián)會(huì)是指（　�。�
A．同源染色體配對(duì)的過程
B．同源染色體配對(duì)時(shí)期的細(xì)胞
C．一個(gè)配對(duì)同源染色體
D．同源染色體配對(duì)時(shí)期細(xì)胞中所有的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．基因疫苗指的是DNA疫苗，是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達(dá)系統(tǒng)的質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．回答下列問題：
（1）要獲得編碼抗原的基因，首先要提取出病原體的DNA或RNA，并將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用 PCR 方法．
（2）將抗原基因插入質(zhì)粒的過程，即構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程，通常一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了抗原基因（目的基因）和啟動(dòng)子外，還有終止子、標(biāo)記基因．
（3）一般將重組質(zhì)粒利用顯微注射的方法送入受體的肌肉細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞核并表達(dá)抗原蛋白．
（4）與傳統(tǒng)疫苗相比，基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長時(shí)間存在，還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫（填“體液免疫”“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”）．
（5）基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的．基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對(duì)等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從子代表現(xiàn)型判斷出性別的是（　�。�
A．♀yy  х♂yyB．♀Yy  х♂yyC．♀yy  х♂YYD．♀Yy  х♂Yy

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長，這種現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”．對(duì)此，人們提出了兩種假說：①在尖端處向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移；②向光側(cè)的生長素受光直接照射而被分解．有人做了下述實(shí)驗(yàn)，以探究生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的原因．
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步、取兩組相同玉米胚芽鞘，置于一側(cè)有小孔的盒子中．
第二步、實(shí)驗(yàn)組用玻璃薄片從中間縱向插入到胚芽鞘尖端，對(duì)照組不處理，如圖所示．
第三步、兩裝置給予相同適宜的單側(cè)光照射，一段時(shí)間后觀察胚芽鞘的生長情況．
（二）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論（指出胚芽鞘生長狀況，若彎曲生長需說明彎曲方向和程度）：
（1）若對(duì)照組生長狀況為彎向光源生長（或向左彎曲生長或向小孔彎曲生長），實(shí)驗(yàn)組生長狀況為直立生長，則只支持假說①；
（2）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長狀況為均彎向光源生長（或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長），且彎曲程度（或角度）相等（相同、一樣），則只支持假說②；
（3）若對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組生長狀況為均彎向光源生長（或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長），且彎曲程度（或角度）對(duì)照組比實(shí)驗(yàn)組大（或?qū)φ战M彎曲程度大于實(shí)驗(yàn)組），則同時(shí)支持假說①和假說②．

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