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若要獲得脫毒苗，一般選取植物體的哪一部分組織（　�。�
A、葉B、花粉C、根D、莖尖
考點：植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題：
分析：植物的組織培養(yǎng)是利用植物細胞具有全能性原理，使植物組織在培養(yǎng)基的條件下，通過細胞的脫分化作用和分化作用，快速發(fā)育成一株完整的植物的高新技術手段．
解答： 解：植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術，可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率．
故選：D．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的概念及原理的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

“哥本哈根氣候變化大會”再次引起人們對溫室氣體排放的關注，大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同．如圖表示碳循環(huán)的部分過程，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、不能通過增強③減少大氣中CO2
B、生物群落內部進行碳循環(huán)的形式是CO2
C、參與②過程的生物只包括生產者、消費者
D、開發(fā)水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
B、在線粒體中形成ATP需要氧氣
C、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
D、肌細胞收縮時，伴隨著ATP與ADP的相互轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運輸的生理活動，屬于主動運輸的是（　�。�
A、酒精進入胃粘膜細胞
B、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內
C、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞
D、水分子出入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核是由核膜、染色質、核仁、核孔等組成，下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A、核膜是雙層膜，把核內物質與細胞質分開
B、染色質主要由DNA和蛋白質組成
C、核孔實現細胞間的信息交流
D、核仁與某種RNA的合成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖示中，正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

傘藻由“帽”、柄和假根3個部分組成，細胞核在傘藻根部．科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做如圖所示的嫁接和核移植實驗．實驗結果表明（　�。�
A、細胞質控制著細胞的代謝
B、細胞質是細胞遺傳的控制中心
C、細胞核控制著細胞的代謝
D、細胞核是細胞遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因和染色體行為變化的描述，錯誤的是（　�。�
A、體細胞中基因和染色體都是成對存在的
B、體細胞中成對存在的基因和染色體都是一條來自父方，一個來自母方
C、同源染色體分離的同時，等位基因都隨之分離
D、在雜合體體細胞內，等位基因并非獨立存在，而是互相影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蒿素是治療瘧疾的重要藥物．研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內），并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生合成青蒿酸的中間產物FPP（如圖中虛線方框內）．

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，mRNA通過
 
進入細胞質，該分子的作用是作為
 
的模板．
（2）根據圖示代謝過程，科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入什么基因？
 
．此過程構建的基因表達載體應該含有RNA聚合酶識別和結合的部位，以驅動目的基因的
 
，該部位稱為
 
．
（3）實驗發(fā)現，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據圖解分析原因可能是酵母細胞中部分FPP用于合成
 
．
（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有
 
種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為
3
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，則其雜交親本的基因型組合為
 
，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為
 
．

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