2．以含（NH4）235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種32P標(biāo)記的T2噬菌體（S元素為32S），一段時(shí)間后，檢測(cè)子代噬菌體的放射性及S、P元素，下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，最可能發(fā)生的是（　�。�
選項(xiàng)放射性S元素P元素
A全部無(wú)全部32S全部31P
B全部有全部35S多數(shù)32P，少數(shù)31P
C少數(shù)有全部31S少數(shù)32P，多數(shù)32P
D全部有全部35S少數(shù)32P，多數(shù)31P
A．AB．BC．CD．D

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）．
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌中并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均由細(xì)菌提供，因此子代噬菌體外殼中只含35S，但由于DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此子代噬菌體均含有31P，但只有少數(shù)含有32P．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)及化學(xué)組成，掌握噬菌體的繁殖過(guò)程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．兔子的黑白毛色是由一對(duì)等位基因（H和h）控制．如圖是A、B、C、D四只兔子的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）兔子黑白毛色中，顯性性狀是黑色．
（2）雜交Ⅰ后代的基因型為Hh．雜交Ⅱ后代中E個(gè)體的基因型為HH或Hh．
（3）雜交Ⅲ后代中的兩只黑色雌、雄個(gè)體交配，子代出現(xiàn)白色雌兔的幾率是$\frac{1}{8}$．
（4）用于實(shí)驗(yàn)的A、B、C、D四只兔子中，C是雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．二倍體動(dòng)物中，在不考慮突變和染色體片段交換的情況下，一定不含有等位基因的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．卵原細(xì)胞C．初級(jí)卵母細(xì)胞D．次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．密碼子、反密碼子存在部位不同，但翻譯配對(duì)時(shí)卻具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2016年3月．山東警方爆出破獲設(shè)計(jì)巨額資金的假疫苗案后，李克強(qiáng)批示要徹查“問(wèn)題疫苗”的流向和使用情況，依法嚴(yán)厲打擊制售問(wèn)題疫苗的行為，這是因?yàn)椋海ā　。?br />①問(wèn)題疫苗的價(jià)值量較小；
②問(wèn)題疫苗不具備相應(yīng)的使用價(jià)值；
③問(wèn)題疫苗的價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)；
④問(wèn)題疫苗危害消費(fèi)者健康．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．胚胎工程和基因工程的快速發(fā)展，幫助人類解決了一些過(guò)去尚未解決的問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．胚胎工程中通過(guò)任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過(guò)胚胎移植給受體才能獲得后代．
（2）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，一般通過(guò)電脈沖（或電刺激）（填一種物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí)，將胚胎植入另雌性（代孕）動(dòng)物體內(nèi)．利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高，不容易恢復(fù)全能性．
（3）基因工程技術(shù)可用于培育轉(zhuǎn)基因牛，若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、終止了、人干擾素基因（或目H的基因）、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等，通常將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵（填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”）中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)最變化相關(guān)甜線，下列不正確的是（　　）
A．若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23
B．若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46
C．若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于1
D．若曲線表示減數(shù)第二次分裂中DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；
Ⅱ．己知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表
現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．
Ⅲ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后的表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=2：1．
（2）若花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
①該植株花色為紅色，其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體．
②控制花色的基因遺傳不是（是/不是）遵循基因的自由組合定律．該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為白花，紅花植株占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖示是物質(zhì)通過(guò)人的紅細(xì)胞細(xì)胞膜過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果小黑點(diǎn)代表K+則圖中乙側(cè)是紅細(xì)胞的內(nèi)側(cè)（填內(nèi)或外）．
（2）K+通過(guò)紅細(xì)胞膜當(dāng)然方式是主動(dòng)運(yùn)輸，這一過(guò)程必須有載體協(xié)助，同時(shí)還要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量．
（3）如果小黑點(diǎn)代表Na+，圖中乙側(cè)是紅細(xì)胞的外側(cè)．Na+通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

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