下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，三個種群數(shù)量變化的相互關系，下列描述正確的是

A．a(chǎn)肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費者

B．a(chǎn)→b→c構成一條食物鏈

C．a(chǎn)與c為競爭關系

D．a(chǎn)與b、b與c為捕食關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b表示該部位的溶液濃度，由此可推測（ ）

A. 可能a＞b，細胞滲透吸水

B. a＝b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡

C. a＜b，細胞滲透失水

D. 上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列結構中，不含磷脂的細胞器是（ ）

A．線粒體和中心體

B．核糖體和染色體

C．高爾基體和內質網(wǎng)

D．核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用的是（ ）

A．利用人工合成的化學信息素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結實率

B．自然界的草原返青時的“綠色”，為食草動物提供可以采食的信息

C．延長光照時間，提高家禽產(chǎn)蛋量

D．利用音響設備發(fā)出不同的聲信號，誘捕或驅趕某些動物

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。對該圖分析不合理的是（ ）

A．能量流動是伴隨著物質利用而進行的

B．圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量

C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量

D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的敘述中，不正確的是（ ）

A．森林中，害蟲數(shù)量增加時食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內的負反饋調節(jié)

B．負反饋調節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

C．自我調節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性也高

D．當外界干擾強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力將會喪失

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群密度調查的敘述，不正確的是（ ）

A．蔓生或叢生的單子葉植物不能用地上部分的數(shù)量作為種群密度

B．不宜用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度

C．取樣的關鍵是要做到隨機取樣

D．種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式，相關敘述不正確的是 （ ）

A．在某些情況下，靶細胞也可能是分泌細胞

B．一種分泌物只能作用于一種靶細胞

C．這種調節(jié)方式與神經(jīng)調節(jié)相比作用范圍廣

D．分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

碗豆子葉黃色對綠色為顯性，種子圓形對皺形為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。

將黃色圓形和綠色圓形豌豆雜交,F1的表現(xiàn)型的統(tǒng)計結果如圖所示。讓F1中黃色圓形豌豆自交，則后代的黃色圓形豌豆中純合子所占比例為

A．1/8 B．1/6 C．1/5 D．1/4

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