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如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，有關敘述不正確的是（　　）
A、通過基因療法改造血友病女患者的①，其兒子仍患血友病
B、細胞⑥有分泌功能，HIV主要攻擊細胞③
C、先天胸腺發(fā)育不良的個體仍具有一定免疫功能
D、抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：圖示為特異性免疫發(fā)生的過程圖解，其中①為骨髓中的造血干細胞；②表示留在骨髓中成熟的B細胞；③表示T細胞；④表示效應T細胞；⑤表示記憶細胞；⑥表示漿細胞；A為吞噬細胞；I表示抗體．
解答： 解：A、通過基因療法改造血友病女患者的①，其原始生殖細胞的基因型沒有發(fā)生改變，基因型為XhXh，其兒子仍患血友病，A正確；
B、漿細胞能產生特異性抗體，HIV主要攻擊T淋巴細胞，B正確；
C、先天胸腺發(fā)育不良的個體，T細胞缺陷，沒有細胞免疫，但保留部分體液免疫，C正確；
D、相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞，但仍然可以作用于吞噬細胞、T細胞、B細胞等，發(fā)生免疫，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合特異性免疫發(fā)生的過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞及物質的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種常見的單細胞生物的結構示意圖．有關該組生物的敘述中錯誤的是（　　）
A、圖中各細胞中都有兩種核酸
B、③細胞的有氧呼吸被抑制不會影響脂溶性小分子物質的運輸
C、要除去④⑤的細胞壁，可用纖維素酶和果膠酶處理
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（　�。�
①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度；
②在通過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面；
③土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少；
④由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少．
A、②B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與中心法則有關的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA→DNA 這一過程叫復制
B、DNA→RNA 這一過程叫逆轉錄
C、RNA→蛋白質 這一過程叫轉錄
D、RNA→DNA 這一過程叫翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中哪項不能表明基因與染色體的平行關系（　　）
A、在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在
B、非等位基因自由組合，非同源染色體也自由組合
C、體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此
D、堿基對的缺失會引起基因突變，染色體中某一片段的缺失也會引起變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A、卵細胞體積較大，有利于提高細胞的物質交換效率
B、由細胞構成的生物，在生長發(fā)育過程中都有細胞的分化
C、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的
D、致癌因子會損傷細胞的DNA分子，形成原癌基因和抑癌基因，導致細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是（　�。�
A、通過緩沖物質維持細胞內液pH的相對穩(wěn)定
B、通過神經和激索調節(jié)維持血糖的相對平衡
C、通過免疫系統(tǒng)清除病原體和體內的異常細胞
D、通過機體調節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

蟑螂喜好在夜間出來活動，把蟑螂放在買驗室里，人為地將白天和黑夜加以顛倒，大約經過一個星期．蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動（盡管實際上是白天）．這個實驗說明（　�。�
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C、蟑螂夜問活動是一種特殊的行為信息
D、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結構模式圖，請回答：
（1）圖示為
 
細胞結構模式圖．
（2）蛋白質合成場所是[
 
]
 
，與該結構合成有關的結構是[
 
]
 
．
（3）圖中具有雙層膜的結構有
 
（填編號），其中RNA從細胞核中進入細胞質穿過
 
層磷脂雙分子層．
（4）該圖所示細胞中能夠提取到色素的結構有
 
（填名稱）．

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